大家長(zhǎng)：中戲人的“叔”

　　從1985年進(jìn)入中戲，到留校任教，再到擔(dān)任院長(zhǎng)，徐翔與中戲已經(jīng)“朝夕相處”了26年，感情之深自不待言。在他眼里，校園里那些青春而富有朝氣的學(xué)生們都是孩子。與他交談，如果提到學(xué)生，他都會(huì)說(shuō)孩子們?nèi)绾稳绾?，更夸?ldquo;?？?rdquo;：中戲的孩子我都認(rèn)識(shí)，雖然不能每個(gè)都叫上名字，但是校園里如果來(lái)了不是中戲的孩子，我一準(zhǔn)兒能認(rèn)出來(lái)。此話(huà)乍一聽(tīng)，不禁令人懷疑，雖說(shuō)中戲不似綜合性院校那么人員龐大，但也有成千之眾，怎能打下如此保票？可是，竟然有實(shí)例為證。中戲的食堂里，老師和學(xué)生是在一塊用餐的。有一次在食堂，徐翔和別的老師一起吃飯，吃著吃著，他忽然說(shuō)，那邊那個(gè)孩子肯定不是中戲的，不信你去問(wèn)問(wèn)。一問(wèn)，果不其然，是學(xué)生的朋友到中戲來(lái)玩。這樣的情形多次出現(xiàn)且屢試不爽，為何如此“火眼金睛”？徐翔的答案是：中戲的學(xué)生有“中戲范兒”。不過(guò)這個(gè)范兒并不是人們想當(dāng)然的明星范兒，而是低調(diào)。“考到中戲的孩子都要經(jīng)過(guò)層層篩選，最后入選的可以稱(chēng)得上百里挑一，有的孩子在進(jìn)來(lái)前已小有名氣，再加上年輕人特有的沖勁兒，可能會(huì)鋒芒畢露。但進(jìn)入中戲一段時(shí)間以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的鋒芒不見(jiàn)了，因?yàn)樗麄兛吹搅怂囆g(shù)的高峰，看到了還有很多東西要學(xué)，自然就謙虛，低調(diào)了。”

　　徐翔說(shuō)，中戲就是一個(gè)和諧的大家庭，極具親和力。很多已經(jīng)畢業(yè)的成了大明星的校友，只要學(xué)校一聲召喚，立刻就會(huì)回來(lái)幫忙。除此之外，他們還經(jīng)常褪去明星的光環(huán)，把自己還原成一個(gè)普通學(xué)生，回到中戲的校園里追憶過(guò)去的美好時(shí)光。雖然平常不會(huì)總是聯(lián)系，但是逢年過(guò)節(jié)，徐翔總是能收到“叔，過(guò)年好”這樣的祝賀短信，他說(shuō)，這個(gè)“叔”字多好，比徐院長(zhǎng)親切多了。在孩子們畢業(yè)離開(kāi)校園時(shí)，他會(huì)提出殷切的希望，希望孩子們繼承“中戲人”謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的品格，將扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，要向前輩們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)戲劇藝術(shù)事業(yè)創(chuàng)造更多輝煌；同時(shí)希望孩子們?cè)谝院蟮娜兆永?，不畏艱難、勇于拼搏、追求卓越，在重重歷練中成長(zhǎng)起來(lái)，向成功邁進(jìn)。他說(shuō)：“要記住，中央戲劇學(xué)院永遠(yuǎn)是你們的家，不管你們有沒(méi)有作品，有沒(méi)有成就，只要你們走累了，就回家看看，母校永遠(yuǎn)為你們遮風(fēng)擋雨，為你們找到戰(zhàn)勝困難的勇氣！”

　　除了對(duì)孩子們的關(guān)心，徐翔對(duì)自己的這支隊(duì)伍也是傾注了大量心血，尤其是在人才問(wèn)題上，他曾說(shuō)道：“美國(guó)斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)特曼曾提出‘學(xué)術(shù)尖端’思想，包含兩層意思，一是吸引頂尖人才。他解釋說(shuō)：‘一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)里與其個(gè)個(gè)都能跳6英尺高，不如有一個(gè)能跳7英尺高’。同樣的道理，如果有9萬(wàn)美元在手，與其平均分給5個(gè)教授，每人得1.8萬(wàn)美元，就不如把3萬(wàn)美元支付其中一名佼佼者，而讓其他人各得1.5萬(wàn)美元。‘只要有好的教授，就會(huì)吸引政府的投資，也會(huì)吸引研究生和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人，使學(xué)校興旺發(fā)達(dá)’。這一思想對(duì)我們很有啟發(fā)意義，就是說(shuō)要突出高層次創(chuàng)造人才的培育。另一層意思就是樹(shù)立若干學(xué)術(shù)上的頂尖科系，突出尖端學(xué)術(shù)水平的培育。只有頂尖的學(xué)術(shù)水平才能構(gòu)建具有領(lǐng)軍地位的學(xué)科體系。”因此，中戲特別重視高層次人才的引進(jìn)，達(dá)到既要保持學(xué)院的學(xué)科特色，又要達(dá)到學(xué)科融合、學(xué)院結(jié)構(gòu)合理及建設(shè)一流師資隊(duì)伍的要求。

　　不過(guò)，對(duì)于一所高等院校，有了人才并不意味著有了一切，徐翔說(shuō)：“對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，大師比大樓重要，但管理也是不可忽視的重要方面，因?yàn)楣芾砺浜罅耍瑒?chuàng)造不出好的環(huán)境，大師的作用就發(fā)揮不出來(lái)了。”他認(rèn)為，無(wú)論是表演系、導(dǎo)演系這樣的教學(xué)科研部門(mén)，還是人事、財(cái)務(wù)、后勤等管理部門(mén)，都要加強(qiáng)管理，把合適的人放在合適的位置上，讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事。但以前，情況并不是這樣，經(jīng)常是教學(xué)崗位的有些人年紀(jì)大了，就找個(gè)管理崗位來(lái)做。長(zhǎng)期如此，學(xué)院的管理必然出現(xiàn)問(wèn)題。在爭(zhēng)創(chuàng)世界一流藝術(shù)院校的發(fā)展目標(biāo)下，徐翔認(rèn)為，要制定和完善學(xué)院的綱領(lǐng)性文件《中央戲劇學(xué)院章程》，思考并有步驟地實(shí)踐和世界一流藝術(shù)院校相適應(yīng)的現(xiàn)代大學(xué)管理制度，重點(diǎn)建設(shè)“以完善決策目標(biāo)體系為重點(diǎn)，以提高執(zhí)行責(zé)任能力為核心，以強(qiáng)化績(jī)效考核和監(jiān)督為保證”的管理體系。

　　現(xiàn)在的中戲，任何一個(gè)工作崗位，無(wú)論是老師還是員工，在招聘這一關(guān)院長(zhǎng)都會(huì)親自面試，嚴(yán)格要求。新人進(jìn)來(lái)后面臨的第一件事情就是院長(zhǎng)親自上的新人培訓(xùn)課。為什么在這樣的小細(xì)節(jié)上都親力親為？院長(zhǎng)徐翔說(shuō)：“這樣以后我老了，拄著拐棍回到中戲，看到中戲在他們的手里蓬勃發(fā)展，我才能放心?。?rdquo;