前幾天，從外地到福州務(wù)工的張先生向我們反映，他的孩子就讀于福州的紅光苑小學(xué)，該小學(xué)每個(gè)學(xué)期都要求家長(zhǎng)購(gòu)買校服，孩子念書六年來(lái)共購(gòu)買了十來(lái)套校服。（4月6日《東南快報(bào)》）

6年共購(gòu)買十多套校服，這樣的更換頻率實(shí)在令人費(fèi)解，也令人難以接受，不僅造成嚴(yán)重的浪費(fèi)，還增加著無(wú)數(shù)家庭的負(fù)擔(dān)，更有甚者，這些行為違背了校服本身的含義，不管學(xué)校說(shuō)的多么冠冕堂皇，更換的理由多么充足，都難逃亂收費(fèi)的嫌疑。

校服是學(xué)生的統(tǒng)一服裝，推行校服的目的除了展示學(xué)生的健康的精神面貌外，便于管理，還為了預(yù)防同學(xué)之間的攀比炫富等不良風(fēng)氣，也可以說(shuō)，校服本身就是一種很好的教育方式，可是如今，紅光苑小學(xué)的校服卻更換卻如今頻繁，短短6年時(shí)間已經(jīng)更換十多套校服，這樣的更換頻次，怎能不讓人懷疑學(xué)校的真實(shí)目的？

如果校服的確破爛，無(wú)法繼續(xù)使用，學(xué)校要求家長(zhǎng)購(gòu)買更換也無(wú)不可，可是6年十多套校服，再怎么穿，也不至于無(wú)法使用吧。因此，學(xué)校如此頻繁地更換校服，難逃亂收費(fèi)的嫌疑，這種行為不僅造成巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)導(dǎo)致一些家庭不堪重負(fù)。

更為重要的是，如此頻繁地更換，每次更換后，校服的顏色和款式都不盡相同，這樣學(xué)生聚在一起，穿的校服就會(huì)五花八門，顯然不利于整體面貌和統(tǒng)一形象，再者，每次更換新款式新顏色的校服，就得把舊的淘汰掉，這種浪費(fèi)行為也會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良影響，不利于學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的品格?？梢哉f(shuō)，更換一次校服，不僅是家庭的一次綁架，也是對(duì)教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無(wú)利。

說(shuō)到底，還是一些人的教育理念出現(xiàn)了錯(cuò)位，將校服作為斂財(cái)?shù)墓ぞ?，才?huì)在校服上打主意，做文章，借機(jī)收費(fèi)斂財(cái)。殊不知，這是嚴(yán)重違犯相關(guān)法規(guī)的，污染了教育的神圣和純潔，對(duì)于這種行為，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有回應(yīng)，但是相關(guān)部門卻不能視而不見(jiàn)，應(yīng)該高度重視，立即叫停，并深入調(diào)查，查處頻繁更換校服的真實(shí)原因，追究相關(guān)人員的責(zé)任。