剛開學(xué)不久，陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生朱毓迪，迫于校園貸還貸壓力跳水自殺。據(jù)警方消息，朱毓迪先后在10多個(gè)校園貸平臺(tái)貸款，貸款數(shù)額達(dá)到了20多萬元，其中一部分還是通過同學(xué)幫忙貸款的。警察還調(diào)查了貸款用途，基本就是和同學(xué)聚餐以及償還貸款等。（9月7日 央廣網(wǎng)）

臭名昭著的校園貸，因?yàn)槠淅食^法定數(shù)額，和催債方式極端而暴力，是名副其實(shí)的高利貸。進(jìn)入社會(huì)的人憑借生存常識(shí)，一般都遠(yuǎn)離高利貸，這種讓你一時(shí)獲得超前消費(fèi)快感的“偽金融產(chǎn)品”，如同水蛭吸食人的肉體肌理，沾上了想脫離實(shí)在太難。那么，為何作為正常人禁忌的高利貸，搖身一變成為“校園貸”，居然能在大學(xué)生中頗具市場(chǎng)？校園貸固然罪惡，可蒼蠅不叮無縫的蛋，現(xiàn)象性的“大學(xué)生擁抱校園貸”，背后的大學(xué)生主體原因，更值得深究。

朱毓迪的案例是個(gè)典型。估計(jì)剛粘手“校園貸”時(shí)，朱毓迪沒想到自己會(huì)和20萬的欠款沾上關(guān)系?？伤~出了第一步，就難以回頭。為了還不斷滾大的校園貸，只能拆東墻補(bǔ)西墻，10多個(gè)校園貸互相補(bǔ)墻，開始時(shí)還能應(yīng)付，有時(shí)還能用貸款和同學(xué)聚餐，當(dāng)他沉浸于“發(fā)現(xiàn)金融學(xué)奧秘”，原來多用“金融杠桿”還能不勞而獲時(shí)，卻不知等待他的是“最殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”。哪來的不勞而獲？欠著賬還要鋪張消費(fèi)，追求虛榮心，沒有一個(gè)強(qiáng)力老爸支撐，終將付出代價(jià)。這本是常識(shí)，朱毓迪不知，以單薄之身，硬扛不斷惡化的現(xiàn)實(shí)，即使不付出生命代價(jià)，還是要接著坑爹，血的教訓(xùn)值得反思啊。

9月6日，教育部官員在發(fā)布會(huì)上說“任何網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)都不允許向在校大學(xué)生發(fā)放貸款”。本來就是高利貸性質(zhì)，本就游走在灰色地帶，政策“叫?！边€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵是讓大學(xué)生從內(nèi)心里排斥校園貸。而高利貸性質(zhì)的校園貸專為大學(xué)生設(shè)計(jì)，顯然是“看中”了這些大學(xué)生的“心理缺陷”: 以為出示身份證，拍幾張照片，填幾個(gè)表格，就可以直接拿錢去消費(fèi)，以為不勞而獲就可以網(wǎng)購(gòu)、請(qǐng)客。校園貸盯上大學(xué)生而且大有市場(chǎng)，表面上看是學(xué)生缺乏高利貸認(rèn)知的常識(shí)，深層原因則是，這些學(xué)生之前的“獲得”太容易了，父母無私給予，學(xué)校仁慈對(duì)待，哪怕犯了錯(cuò)誤，也少有自己直接承擔(dān)的后果。

高利貸和傳銷為何愛“相中”大學(xué)生？非法行為固然要打擊，清理一些大學(xué)生身上的“不勞而獲”“敢索取不承擔(dān)”的“心理病”，其實(shí)更重要。一份待遇不錯(cuò)的工作沒經(jīng)過多少正規(guī)考察程序，很容易讓人入職，而且附加各種誘人的收入承諾和發(fā)展機(jī)會(huì)，看中的就是大學(xué)生身上的急功近利趨向。拿身份證就能換取一大筆錢，還不了錢再申請(qǐng)另一個(gè)校園貸，再不行就向家長(zhǎng)要錢還債，校園貸給自己設(shè)計(jì)的還貸方案，迎合的正是大學(xué)生身上“責(zé)任意識(shí)單薄”“自己惹事別人擔(dān)著”的心理疾瘤。

放高利貸是罪惡的，自己沒有收入還要超額消費(fèi)，是可恥的。國(guó)家層面禁止校園貸的善意，不能遮蔽“自己惹事自己扛”的現(xiàn)實(shí)鐵律。再說，法律政策的關(guān)懷陽(yáng)光，也難以輻射到微觀層面的陰暗地帶，如果大學(xué)生還存“不勞而獲、崇拜免費(fèi)消費(fèi)”的僥幸心理，本就是非法的高利貸、傳銷行為還會(huì)盯上你。朱毓迪債務(wù)累累還要借貸和同學(xué)聚餐，其實(shí)正透視出“大學(xué)生擁抱校園貸”的心理淵源——不勞而獲又想快樂，只是這可能嗎？