每年的大學畢業(yè)季，近年來似乎成了大學校長的一個“賽季”。在各自學校的畢業(yè)典禮上，大學校長都要發(fā)表畢業(yè)演講，有的網(wǎng)絡媒體把它們集納在一起，進行比較、點評，尋找“亮點”?；蛟S是受到這種壓力和引導，校長們的演講呈現(xiàn)出“賣萌”傾向，認為更接地氣。

比如有媒體報道，一位校長在畢業(yè)典禮上吐槽自己學校：“成都是一個使人發(fā)胖的城市”，“龜網(wǎng)速，搶課難”，“學生男女比例失衡，導致耽誤你們的終身大事”。網(wǎng)上有人評價這位校長的演講倍感親切，“看哭很多畢業(yè)生”。大學畢業(yè)典禮號稱“最后一課”，結(jié)果是以校長“親自”吐槽結(jié)束，其“最后一課”價值到底在哪里？

搜索一下，網(wǎng)上有大量大學校長畢業(yè)演講詞，從華中科技大學原校長李培根的畢業(yè)演講系列到武漢大學校長竇賢康最新畢業(yè)致辭《希望與責任》，其中不乏大學之道與家國情懷。但是賣萌的傾向已經(jīng)出現(xiàn)，一是跟隨網(wǎng)絡潮語，一位校長說“我還沒有來得及抽出更多的時間與‘顏值爆表’的你們約起來”；二是好撓學生癢處，有的校長為他想象中的校園戀愛難道歉；三是派送變味心靈雞湯，看看這句話：“如果你是‘屌絲’，那么就勇敢地做一個逆襲的‘屌絲’！如果你是‘土豪’，那么就做一個打不倒的‘土豪’！”

學校是傳道、授業(yè)、解惑的地方，大學更是畢業(yè)生們終身的精神家園，畢業(yè)典禮上的大學校長演講詞如果一味賣萌，投學生和社會風氣所好，作為“最后一課”對畢業(yè)生們的價值觀將是一個巨大的誤導，其影響可能也是終身的?？隙ù髮W畢業(yè)生做“土豪”，提倡做一個打不倒的“土豪”，這是一罐怎樣的雞湯？校長在“最后一課”上帶頭吐槽，這又是給畢業(yè)生輸入一種怎樣的精神氣質(zhì)？

文章無定式，大學校長的畢業(yè)演講詞，既可以大開大合，嚴肅端莊，也可以由小入大，情理皆備，甚至可以幽默風趣，引人入勝。在互聯(lián)網(wǎng)時代，借用一點青年學子的口頭禪，賣一點萌，讓畢業(yè)生更聽得進去，也無不可。但是大學校長是教育家，上好“最后一課”的根本目的應該是為大學教育“畫龍點睛”，為學生們的畢業(yè)人生點明價值方向。無論如何，賣萌本身都不是目的，不宜為了賣萌而大用網(wǎng)絡生造的俗詞惡語，不能為了學生愛聽就專著眼于小情小調(diào)，甚至傳導庸俗扭曲的價值觀念。也就是說，畢業(yè)演講詞，風格上不妨千姿百態(tài)，但語言上還應干凈雅致，價值上更應堂堂正正。

教育家要有大格局。上“最后一課”，談做人可以言之諄諄，成功的話題不必刻意回避，家國情懷更是重中之重。中山大學校長羅俊講“德才兼?zhèn)?，領(lǐng)袖氣質(zhì)，家國情懷”，北京外國語大學校長彭龍說“你怎么樣，中國便怎么樣”，這樣的畢業(yè)演講即使缺乏“萌點”，卻值得每一名大學畢業(yè)生銘記在心。

喜好“萌點”的社會情趣，猶如希臘神話中塞壬的歌聲，而互聯(lián)網(wǎng)使這種歌聲更迷人，也更容易使人迷失。但大學校長應當具有抗拒這種“歌聲”的內(nèi)在定力。奠立高尚價值，激發(fā)家國情懷，造就偉大國民，畢業(yè)演講，乃至日常的教育熏陶，大學校長都應當以此為追求。