大學(xué)的特質(zhì)就在于它需要在個性化的表達(dá)中，展現(xiàn)自身倡導(dǎo)的價值和追求，充滿個性的言說方式、飽含情懷的敘述邏輯、富有吸引力的表達(dá)技巧是精彩的畢業(yè)演講所應(yīng)具備的特點(diǎn)。

又到畢業(yè)季，不少大學(xué)校長的畢業(yè)演講引發(fā)了廣泛關(guān)注。我們看到，在很多大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺上，頻頻出現(xiàn)一些或充滿感情、哲理，或很有個性的話。

這些話之所以被學(xué)子看重，是因?yàn)樗麄兿Ｍ麖膸熼L的臨別贈言中找到可圈點(diǎn)、可追憶之處，以充實(shí)自己的行囊，維系與母校的情感線索。作為全體畢業(yè)生共同的“最后一課”，大學(xué)畢業(yè)演講蘊(yùn)含著厚重的惜別意味，讓人自由、真摯地去表達(dá)情感、提出告誡、寄托希望。不管是一校之長還是普通老師，在這個話別與送行的場合，都不大適合端架子擺譜，穿靴戴帽地講些干癟無味的虛話套話。

外界之所以關(guān)注和看重畢業(yè)演講，是因?yàn)榇髮W(xué)的畢業(yè)演講很多時候不單單是大學(xué)內(nèi)部的事，它更被看作是觀察一所大學(xué)精神與情懷的窗口。這也正是一些畢業(yè)演講被廣為傳播，有的還被奉為文學(xué)經(jīng)典流傳的原因。畢業(yè)演講是一個時代的“應(yīng)景之作”，但它們所展現(xiàn)的大學(xué)精神與情懷，所倡導(dǎo)的為學(xué)、為人的遵循和擔(dān)當(dāng)，卻有穿越時空的啟示價值。比如幾年前華中科技大學(xué)“根叔”的個性演講、廈門大學(xué)教授鄒振東另類演講的視頻，還有今年中科大、武大、西南交大等大學(xué)校長演講中的經(jīng)典語句。這些廣為傳播的演講有共同的特點(diǎn)，那就是充滿個性和情懷，每每讓人耳目一新、精神一振。

有人說，畢業(yè)演講和伸手、握手、行撥穗禮、合影等一樣，只是高校授學(xué)位的一個程序而已，不必過多解讀?？墒牵绻麅H僅把畢業(yè)演講當(dāng)成一個例行程序，那校長和老師倒可以省事了，請教育部門制定一套標(biāo)準(zhǔn)的演說詞，拿來通用就行了。可是，大學(xué)的特質(zhì)就在于它需要在個性化的表達(dá)中，展現(xiàn)自身倡導(dǎo)的價值和追求，充滿個性的言說方式、飽含情懷的敘述邏輯、富有吸引力的表達(dá)技巧是精彩的畢業(yè)演講所應(yīng)具備的特點(diǎn)。

從這個意義上說，大學(xué)畢業(yè)演講既是社會觀察大學(xué)精神和情懷的窗口，也是大學(xué)展示自身包容性、開放性以及親和力的機(jī)會。社會也好，畢業(yè)生也好，大學(xué)也好，都應(yīng)看重畢業(yè)演講的窗口價值，讓大學(xué)的精神之光溫暖人心。