每一屆學子，在離開校園踏上社會之后，會漸漸遠離今天的歡笑。但愿他們在人生的若干關口，會回憶起生命的這個時刻，而彼時，希望他們同樣會有淚流滿面的感動，并獲得哪怕片刻的身心潔凈。

又到大學畢業(yè)季，校長“最后一課”、教授“畢業(yè)贈言”再一次刷屏。又一屆即將走出象牙塔、踏入社會的莘莘學子，感動于“接地氣”的贈言，驚訝于校長原來也“很潮”，或者點贊著教授們對“夢想”“理想”的寄語，這一切都在情理之中——這本就是一個情感脆弱、容易感動的時刻。

這些感動，經由媒體輿論的“集錦”，讓“置身事外”的我們，也不免受到感染。年齡漸長后，似乎容易追憶。而追憶起來，我們每個人都曾經有過火紅的青春，有過激蕩的熱情，也銘記過師長的諄諄寄語。在歲月的長河里，不由讓人興起“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的慨嘆。

平心而論，今年無論是廈門教授的“夢想”，抑或北航校長的“空調”，都沒有超出2011年復旦校長楊玉良“自由而無用的靈魂”的畢業(yè)致辭。當然，執(zhí)著于畢業(yè)贈言的優(yōu)劣高下，只能是“語言癌”患者的迂腐。事實上，所有從靈魂深處流出的、所有包含著真情和智慧的發(fā)言，都值得我們尊敬。學生畢業(yè)，如同孩子出嫁，最容易觸動我們內心的柔軟處。哪怕我們深陷在世俗的泥淖之中，哪怕我們深知前途未必都是光明，在這樣的時刻，我們也愿意送上微笑和祝愿，希望他們不重蹈我們的彎路，走一條更光明的坦途。

作為大學老師，我能理解“畢業(yè)贈言”在某種程度上的“重復”：因為所有的師長如同所有的父母，最好的祝福都是類似的；因為絕大多數真理或者人生智慧，都是能跨越不同的時空而保值的；而且，也因為所有這些美好的東西，都具有直達人心的感染力量——尤其對尚顯單純的心靈。比如關于尊嚴，關于自由思想獨立精神，關于愛、夢想與信念。如果說，從蔡元培、陳寅恪以降到現在，我們依舊在老調重彈，那么，我們其實應該慶幸——因為它至少證明，無論歲月如何滄桑，那些最可貴而本質的東西，還在“大學”里保存完好。盡管在歲月的輪回里，它會被穿上“潮”或者“幽默”的外衣，被裝扮成不同的形式——比如，“不要隨便叫一個陌生男人‘老公’，無論他多么有名，多么有錢”——但它的深層內涵，從來沒有變過。

正因為贈言里蘊含著一代代先賢的智慧，并且閃爍著真理所特有的哲學之光，因此，我們不能對贈言本身抱有奢望。我們不能寄希望于“最后一課”或者一次告別講演，能一勞永逸地解決所有問題；也不能奢望它觸動我們的靈魂并改善業(yè)已形成的價值觀。否則人生的教育，惟其一堂課就夠了。因為人生最難的是知行合一，真理的光芒只有通過終其一身的勤勉修行，才能與有緣者慢慢合而為一，那就是理想中的通達之境。

每一屆學子，在離開校園踏上社會之后，會漸漸遠離今天的歡笑。他們嶄新的行囊，也會像我們一樣沾滿社會的塵埃。但愿他們在人生的若干關口，會回憶起生命的這個時刻，而彼時，希望他們同樣會有淚流滿面的感動，并獲得哪怕片刻的身心潔凈。

□劉志權