2“有園沒師”成又一難題

據(jù)北京市教委主任劉宇輝介紹，盡管在北京這樣的大城市，幼兒師資供給也處于不足狀態(tài)，且部分師資質量不盡如人意。同時，兩期學前教育三年行動計劃期間，北京各區(qū)縣雖增加多所新建幼兒園，但因教師供給跟不上園所增長速度，部分新建幼兒園無法正常招生，入園率有待提高。

其實，這種問題在全國較為普遍。國家發(fā)展與改革委員會社會發(fā)展司巡視員蘇國表示，目前，全國幼兒園教師的缺口很大，農村地區(qū)尤為突出、公辦園非在編教師、民辦園教師工資待遇普遍較低，一些教師甚至沒有社保。與此同時，很多幼師培訓缺乏針對性、時效性，教師專業(yè)素質亟待提升。

據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)顯示，2015年全國幼兒園師生比為1：18，這與《幼兒園教職工配備標準（暫行）》中所規(guī)定的“全日制幼兒園保教人員與幼兒比應為1∶7至1∶9，半日制幼兒園應為1∶11至1∶13”仍有較大差距。在幼師群體中，?？埔陨蠈W歷教師占比為74.9%，比2009年提高了15.2個百分點。與此同時，近些年沒有評職稱的教師占比卻在逐年攀升，從2009年的61.3%提高到72.3%。在李天順看來，這些數(shù)字從側面反映，大量的基層幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、身份待遇等很多問題還沒有得到根本改善，幼兒教師隊伍流動性大、職業(yè)吸引力不強問題依舊存在。