教育部辦公廳近日印發(fā)《關于開展校園網(wǎng)貸風險防范集中專項教育工作的通知》指出，要培養(yǎng)學生勤儉意識，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生超前消費、過度消費和從眾消費等錯誤觀念，引導學生合理消費、理性消費、科學消費，做好校園網(wǎng)貸風險防范工作。

近年來，網(wǎng)絡借貸平臺迅速崛起，其中大學生群體是目標人群之一，網(wǎng)貸為大學生創(chuàng)業(yè)、消費、旅游等提供各類資金支持，減輕大學生創(chuàng)業(yè)學習負擔，助力大學生順利完成教育，參與創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己的夢想。不過一些亂象也隨之出現(xiàn)，一些“校園貸”瞄準了大學生群體風險意識的淡薄而野蠻生長，埋下諸多隱患。

旨在幫助大學生創(chuàng)業(yè)學習的“校園貸”何以出現(xiàn)這些問題呢？一方面，“校園貸”平臺缺乏監(jiān)管，存在安全缺陷和風險漏洞，不少“校園貸”平臺為了攻城略地，不惜進行虛假宣傳，為“校園貸”添了一把“柴火”，刺激了大學生非理性借貸和消費。另一方面，大學生缺乏風險防范意識和相關的金融知識。由于涉世未深，一些大學生面對各種誘惑時抵抗力不足，又沒有樹立正確的消費觀，比如將校園貸款用于購買時尚手機、電腦等相對昂貴的電子產品的攀比消費。還有一些大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額一竅不通，最后稀里糊涂背上沉重的債務。

所以，除了管理部門要對“校園貸”平臺建立常態(tài)的監(jiān)管體系，不斷更新監(jiān)管手段跟內容，大學生合理消費、理性消費、科學消費的風險防范意識教育也要日益重視起來。而學校和家長作為監(jiān)護的責任主體，更應在思想引導、財商培養(yǎng)、風險教育上下功夫。（逸飛）