在北京中學(xué)的一間會(huì)議室里，面對記者的采訪，來自六、七、八年級的幾個(gè)學(xué)生侃侃而談，有論據(jù)、有觀點(diǎn)，從容自信、不急不躁，在場的記者無不露出驚喜的神情，坐在后排的校長夏青峰一直保持微笑頷首，不顯一絲波瀾。

夏青峰

6年前，夏青峰從江蘇負(fù)笈北上。此前，他是師生規(guī)模達(dá)1萬人、橫跨學(xué)前到高中教育的江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的董事長。人生的路徑?jīng)]有模式可尋，誰也沒想到40歲的他華麗轉(zhuǎn)身，選擇來到一個(gè)陌生的地方從頭開始?！懊鎸ηР钊f別的學(xué)生，我們設(shè)計(jì)不出每個(gè)孩子的未來，成人也如是，人生充滿不斷挑戰(zhàn)?！?/p>

在北京中學(xué)的這3年，夏青峰埋頭進(jìn)行著一場“試驗(yàn)”，他在培育一種土壤，能讓學(xué)生身心舒展的土壤。他讓學(xué)生走向臺(tái)前，老師走向幕后，自己則一直是后面的那個(gè)人。

“就像開車，我自己開很熟練，但是現(xiàn)在讓剛拿駕駛證的學(xué)生來開車，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種狀況，我坐在旁邊比自己開車緊張多了?！闭劶斑@3年改革的心情，夏青峰打了一個(gè)比喻，改革者歷經(jīng)的煎熬和驚險(xiǎn)顯而易見，但他的語氣和神情依舊波瀾不驚。外表看來，夏青峰為人溫和，儒雅，可每次讀他博客里的文字，總感受到他的內(nèi)心深處奔涌的熱流，他應(yīng)該是喜怒不外化的一個(gè)校長。

3年不長，也不短。北京中學(xué)的這場“試驗(yàn)”在外人看來已經(jīng)初見成效，問及經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃，夏青峰坦言：“教育是生長，教育不能按照事先規(guī)定一種模式或者模板來培養(yǎng)學(xué)生。到現(xiàn)在為止，我前面沒有模式，未來的路在哪里，實(shí)際上是邊走邊探索，在探索過程中，我自己也在改變。但是根本的希望是孩子在這里能夠舒展，得到全面又自由的發(fā)展?！?/p>

北京中學(xué)有一個(gè)教育理念是“世界因我更美好”，對此，夏青峰對孩子的期許是：“讓孩子不給別人添麻煩，努力做最好的自己，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不斷改進(jìn)與創(chuàng)新?！倍蠋熀托ｉL要做的就是做積極的人道主義者，把學(xué)校建設(shè)成為師生的精神家園。

“讓人成為‘人’，讓自己成為‘自己’。”這是夏青峰對孩子未來最簡單的設(shè)想。（解艷華）