“公平”和“質(zhì)量”,是貫穿我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的關(guān)鍵詞。從“十三五”規(guī)劃把“促進(jìn)教育公平”“提高教育質(zhì)量”確立為教育發(fā)展的兩大戰(zhàn)略主題,到近年的政府工作報(bào)告多次強(qiáng)調(diào)教育公平和質(zhì)量,再到黨的十九大報(bào)告莊嚴(yán)承諾“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,我國教育事業(yè)在兼顧公平和質(zhì)量的同時(shí)不斷發(fā)展壯大。

新中國成立以來,我國教育事業(yè)攻堅(jiān)克難,建立了世界上規(guī)模最大的教育體系,保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利。

“十三五”期間,教育公平不斷向廣度和深度拓展,內(nèi)涵發(fā)展成為各級(jí)各類教育的發(fā)力點(diǎn)。2019年全國共有各級(jí)各類學(xué)校53.01萬所,在校生2.82億人,各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平。全國幼兒園數(shù)量和在園幼兒人數(shù)分別比2015年增加5.7萬所和449萬人,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到76.01%。建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生清零,義務(wù)教育有保障的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)?！?+X”證書制度試點(diǎn)、雙高計(jì)劃、本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)等重大改革有序推進(jìn)。高等教育毛入學(xué)率達(dá)51.6%,進(jìn)入普及化階段。高水平本科教育加快建設(shè),研究生教育改革加快推進(jìn),“雙一流”建設(shè)成果初顯。全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系初步建成,學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)取得重要進(jìn)展。

我國城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、同一個(gè)城市的不同學(xué)校之間教育仍不均衡;學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)教育、終身教育發(fā)展仍不充分,人民對(duì)教育的滿意程度還不夠高。

這五年來,聚焦人才培養(yǎng)體系薄弱環(huán)節(jié),各級(jí)各類教育有針對(duì)性地抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板。深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新,構(gòu)建循序漸進(jìn)、螺旋上升的大中小學(xué)思政課一體化育人體系;將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)融為一體,全面推進(jìn)課程思政建設(shè);加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育,完善勞動(dòng)教育課程體系,廣泛開展勞動(dòng)教育;努力解決“三點(diǎn)半難題”,為學(xué)生健康成長(zhǎng)營造良好環(huán)境……

科技決定未來,教育關(guān)乎發(fā)展。人們對(duì)美好生活的追求在不斷豐富,教育公平和質(zhì)量的內(nèi)涵也同樣在不斷發(fā)展。

進(jìn)入新時(shí)代,向著更公平更有質(zhì)量的教育目標(biāo)一步步邁進(jìn),就要讓人民群眾更滿意,就要更適應(yīng)全球教育競(jìng)爭(zhēng)新態(tài)勢(shì)、更符合實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化新要求,就要更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力支撐。