作者:教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng) 陳寶生

核心要點(diǎn):

■ 中國(guó)教育進(jìn)入了新時(shí)代,教育系統(tǒng)一定要有新氣象新作為,要把認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期首要政治任務(wù),加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,開(kāi)啟建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)歷史新征程。

■ 要準(zhǔn)確把握教育新征程的新起點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”,以更高的政治站位、更寬廣的視野、更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、更執(zhí)著的努力謀求教育的新發(fā)展。

■ 要牢牢堅(jiān)持教育新征程的新思想,把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線(xiàn)和靈魂,自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,真正解決好為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題。

■ 要集中解決教育新征程的新矛盾,準(zhǔn)確把握新矛盾對(duì)教育提出的新任務(wù)、新要求,堅(jiān)持“發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責(zé)任、整體抓質(zhì)量、保證抓黨建”的工作思路,在新的歷史起點(diǎn)和更高水平上辦好人民滿(mǎn)意的教育。

■ 要全面展現(xiàn)教育新征程的新氣象,毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo),在教育系統(tǒng)營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

黨的十九大報(bào)告深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,教育系統(tǒng)一定要有新氣象新作為,要把認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳、全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期首要政治任務(wù),加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,開(kāi)啟建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)歷史新征程。

一、 準(zhǔn)確把握教育新征程的新起點(diǎn)

黨的十九大作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大政治論斷,這是對(duì)十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)歷史性變革的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí),是對(duì)十八大以來(lái)各領(lǐng)域全方位成就的總體判斷,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展新的歷史坐標(biāo)。

黨的十八大以來(lái)的五年,是教育事業(yè)全面發(fā)展、成就輝煌、極不平凡的五年。這五年,教育的中國(guó)特色更加鮮明,我們牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),加強(qiáng)思想政治教育和德育工作,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,教育廣大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣、底氣、志氣。教育現(xiàn)代化加速推進(jìn),學(xué)前教育跨越發(fā)展,高中階段教育基本普及,高等教育向普及化邁進(jìn),教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列,教育為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會(huì)和諧提供了有力支撐。人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng),建立健全從學(xué)前教育到研究生教育完整的學(xué)生資助體系,實(shí)現(xiàn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試,殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上,37萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生通過(guò)面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)上重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想。全國(guó)三分之二的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,大力發(fā)展職業(yè)教育、民辦教育、中外合作辦學(xué),為求學(xué)者提供更多選擇機(jī)會(huì)。教育改革縱深推進(jìn),教育新體制的“四梁八柱”基本搭建,整體上進(jìn)入“全面施工內(nèi)部裝修”階段,一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的改革舉措取得明顯成效。全面啟動(dòng)恢復(fù)高考以來(lái)最系統(tǒng)、最全面的一次考試招生制度改革,2017年高考綜合改革在上海、浙江成功落地。中國(guó)教育國(guó)際影響力持續(xù)提升,與近190個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立教育合作關(guān)系,與47個(gè)國(guó)家和地區(qū)簽訂學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,在140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立500多所孔子學(xué)院、1000多個(gè)孔子課堂,我國(guó)已經(jīng)成為世界第三、亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”,從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn),中國(guó)教育進(jìn)入了新時(shí)代。站在新的歷史起點(diǎn)上,我們要進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”,以更高的政治站位、更寬廣的視野、更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、更執(zhí)著的努力謀求教育的新發(fā)展。

二、 牢牢堅(jiān)持教育新征程的新思想

黨的十九大通過(guò)的黨章修正案把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨的行動(dòng)指南,實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn),為在新的時(shí)代條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了科學(xué)的理論指引。

習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育,發(fā)表一系列重要講話(huà),提出一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷:站在戰(zhàn)略和全局的高度,明確教育的歷史定位,提出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程;立足中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的大局,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人;從社會(huì)主義的本質(zhì)要求出發(fā),強(qiáng)調(diào)教育要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想;基于對(duì)中外教育發(fā)展歷史規(guī)律的深刻把握,強(qiáng)調(diào)要扎根中國(guó)大地,走教育發(fā)展的中國(guó)道路;著眼中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì),強(qiáng)調(diào)要始終把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為教育事業(yè)的根本保證,等等。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育改革發(fā)展的重要論述,是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,深化了對(duì)教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系,是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的基本遵循。

教育系統(tǒng)要牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線(xiàn)和靈魂,自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,落實(shí)到教育改革發(fā)展穩(wěn)定方方面面,融入教育教學(xué)研究各個(gè)環(huán)節(jié),真正解決好為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題。要立足教育實(shí)際,注重教育特色,扎實(shí)做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“五進(jìn)”,確保在教育領(lǐng)域落地生根。要進(jìn)學(xué)術(shù),進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是關(guān)于教育改革發(fā)展重要論述專(zhuān)題研究,推出一批高質(zhì)量、有深度、有分量的理論研究成果。要進(jìn)學(xué)科,支持高校在馬克思主義理論等一級(jí)學(xué)科中設(shè)立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究方向,加強(qiáng)學(xué)理闡釋和準(zhǔn)確解讀。要進(jìn)課程,編寫(xiě)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想講義》作為重點(diǎn)教材使用。要進(jìn)培訓(xùn),將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想列為教育系統(tǒng)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。要進(jìn)讀本,分類(lèi)組織編寫(xiě)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本。