奧賽成績(jī)與國(guó)家數(shù)學(xué)水平：要分別看待

國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽三年未奪冠，一些人由此開(kāi)始擔(dān)心中國(guó)的數(shù)學(xué)教育水平。但在中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京國(guó)際數(shù)學(xué)研究中心主任田剛院士看來(lái)，“完全不需要去過(guò)分解讀?！薄霸趪?guó)際大賽上，其實(shí)前幾名的實(shí)力都差不多，彼此間只有幾分，最多也就10多分的差距，誰(shuí)的競(jìng)技狀態(tài)好一些，誰(shuí)就可能奪冠?！?/span>

中國(guó)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院副教授姚一雋也認(rèn)為，對(duì)參賽成績(jī)要具體分析。據(jù)他介紹，國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽的試卷由6道題組成，每題7分，滿分42分。賽事分兩日進(jìn)行，每天參賽者用4.5小時(shí)解答3道題?！斑@次我們?cè)诘诙}上得分稍低。這是一道函數(shù)方程題，我們國(guó)內(nèi)已經(jīng)很多年沒(méi)有出過(guò)這個(gè)方面的題目，國(guó)家隊(duì)組成以后也沒(méi)能找到擅長(zhǎng)這方面題目的老師對(duì)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。事實(shí)上大部分國(guó)家對(duì)于函數(shù)方程都不是太在意，但像韓國(guó)、越南，他們一直比較重視函數(shù)方程，可以看到，最后總分第一的韓國(guó)和總分第三的越南在這道題上取得了前兩名的得分?！?/span>

姚一雋說(shuō)，今年的試卷相當(dāng)難，尤其第三題非常難，無(wú)論是誰(shuí)，拿到題目一時(shí)半會(huì)兒都不知道題目要自己干什么，自己能干什么，加之絕大多數(shù)選手在第二題上耗費(fèi)了太多時(shí)間，做出第三題的人很少，全球參賽的615名學(xué)生中，有608人得了零分，這也成了有史以來(lái)國(guó)際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克中平均得分最低的一題。

第二天試題中的第五、第六兩題也很難，以平均分看，過(guò)去七八年里只有2010年的第五、第六題的難度與之相當(dāng)?！暗谖孱}是組合問(wèn)題，而且一旦第一步走錯(cuò)，后面幾乎沒(méi)有繞回正確道路的可能，這類題目是近年中國(guó)隊(duì)的弱項(xiàng)，今年的表現(xiàn)還是可以的(中國(guó)隊(duì)一共拿到19分，韓國(guó)是22分，最高的中國(guó)香港是26分)。第六題更難，但‘有代數(shù)味道的數(shù)論’是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，所以我們不僅比這道題上得分第二的韓國(guó)高7分，第三名的英國(guó)差不多只有我們的一半分?jǐn)?shù)?？梢哉f(shuō)，中國(guó)隊(duì)員在考場(chǎng)上的整體表現(xiàn)是符合預(yù)期的，也完全符合我們的成績(jī)會(huì)高于美國(guó)和俄羅斯的預(yù)判。至于和今年的韓國(guó)隊(duì)成績(jī)的差距，在綜合考慮兩國(guó)國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間以及人力物力的投入等各方面因素之后，屬于正常波動(dòng)范圍之內(nèi)。所以說(shuō)我們?nèi)〉玫某煽?jī)還是比較理想的?！币σ浑h分析道。

田剛認(rèn)為，國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽是數(shù)學(xué)界一個(gè)著名的競(jìng)技項(xiàng)目，人們關(guān)注它的成績(jī)是必然的，但這個(gè)成績(jī)并不能完全反映一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平，也體現(xiàn)不出數(shù)學(xué)教育的整體水平?！熬唧w到奧賽成績(jī)，我們要分析自己的弱項(xiàng)從而有所加強(qiáng)，具體到國(guó)家數(shù)學(xué)水平，則涉及方方面面，不是用奧賽成績(jī)就能簡(jiǎn)單說(shuō)明的。與奧賽相比，大學(xué)本科及研究生階段的數(shù)學(xué)教育更能影響一個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平，我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)本科和研究生的師資比起國(guó)外著名一流大學(xué)有一定的差距。學(xué)生到了大學(xué)，尤其是在研究生階段，如果得不到高水平的指引和引導(dǎo)，對(duì)他們的發(fā)展會(huì)有影響?！?/span>