近日，山東樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校，對(duì)初二年級(jí)的近60名學(xué)生統(tǒng)一做出勸退決定，而且這些學(xué)生，大多數(shù)都沒(méi)有什么明顯的過(guò)錯(cuò)。該校教師解釋稱(chēng)，“這些學(xué)生成績(jī)太差，上九年級(jí)也考不上高中，不如復(fù)課或者轉(zhuǎn)學(xué)到其他地方去。這都是根據(jù)學(xué)校幾次考試的成績(jī)來(lái)的?！睂?duì)此，當(dāng)?shù)亟逃值墓ぷ魅藛T表示，學(xué)校勸退學(xué)生屬于嚴(yán)重違規(guī)，教育局會(huì)出面責(zé)令改正。學(xué)校必須讓學(xué)生回學(xué)校，他們也對(duì)這個(gè)事情進(jìn)行跟蹤。（7月9日《齊魯晚報(bào)》）

動(dòng)輒勸退數(shù)十名初二學(xué)生，樂(lè)陵市的這所學(xué)校下手不可謂不狠、動(dòng)靜不可謂不大。盡管誰(shuí)都知道，諸如此類(lèi)的做法在各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校都普遍存在，但其至少都還是有所顧忌、悄悄進(jìn)行的。如樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校這般明目張膽地勸退差生，著實(shí)可說(shuō)犯了大忌。有鑒于此，家長(zhǎng)們強(qiáng)烈反彈、教育局嚴(yán)詞警告，也就是理所當(dāng)然的事情了。

在應(yīng)試教育的大背景下，“提前趕走差生，拉升本校升學(xué)率”素來(lái)就是很多學(xué)校所慣用的“數(shù)據(jù)魔法”。這里所謂的“趕走”，包括但不僅限于借故開(kāi)除、勸其退學(xué)、勸轉(zhuǎn)學(xué)籍等諸般手段。特別對(duì)于許多名校來(lái)說(shuō)，為了做出耀眼的考試成績(jī)，事先將學(xué)生篩選一遍、淘汰一道顯得尤為重要。之于此，甚至形成了一套成熟的運(yùn)作模式和利益鏈條：名校事前將“差生”轉(zhuǎn)移到一般學(xué)校，而后者則通過(guò)充當(dāng)“接盤(pán)俠”來(lái)?yè)Q取相應(yīng)回報(bào)。

相較于那些成熟老辣極具隱蔽性的操作，樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)單粗暴大規(guī)模地勸退學(xué)生，實(shí)在顯得太過(guò)拙劣。并且，該校教師那番“這些學(xué)生成績(jī)太差……”的說(shuō)辭，也同樣透著一股讓人難以接受的“心直口快”。在其他學(xué)校的類(lèi)似事件中，老師們從不會(huì)直截了當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生說(shuō)“你太差”，反倒會(huì)搬出諸如“因材施教”、“分層教育”、“差異化教學(xué)”等一系列苦口婆心的洗腦式勸導(dǎo)，直至最終讓“差生”門(mén)乖乖轉(zhuǎn)校。

就初中階段而言，勸退學(xué)生固然屬于“嚴(yán)重違規(guī)”，可是那些勸轉(zhuǎn)學(xué)生的做法，就真的無(wú)可厚非嗎？如果從對(duì)當(dāng)事學(xué)生所造成的實(shí)際傷害，以及損害教育公平競(jìng)爭(zhēng)的角度來(lái)說(shuō)，這兩者做法或許并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。以排擠走后進(jìn)生的方式，來(lái)確保中考升學(xué)率。此類(lèi)行徑，不僅有悖于教育者的道德倫理，更是涉嫌以“數(shù)據(jù)造假”來(lái)擾亂教育秩序、誤導(dǎo)公眾判斷。

值得警惕的是，隨著各地紛紛叫停私立中學(xué)招生考試，過(guò)去那種公然的“掐尖”變得難以為繼。在這種背景下，某些私校要想維持過(guò)去的光環(huán)，就不得不更多依賴(lài)“暗箱操作”，比如說(shuō)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作組織密考、更大力度地提前趕走“差生”等等。之于此，樂(lè)陵市江山國(guó)際學(xué)校的勸退事件，就極具代表性……現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)荒誕的因果關(guān)聯(lián)是，當(dāng)教育主管機(jī)構(gòu)執(zhí)法力度越疲軟、對(duì)違規(guī)之舉越縱容，那么一些所謂的“名?！背尸F(xiàn)出來(lái)的成績(jī)就越耀眼。當(dāng)種種投機(jī)的數(shù)據(jù)粉飾術(shù)，讓本該純粹的教育事業(yè)充滿(mǎn)了露骨的算計(jì)，職能部門(mén)注定不能繼續(xù)后知后覺(jué)下去了。