何以解憂唯有提升辦學(xué)質(zhì)量

在總體招生規(guī)模不變的情況下，有協(xié)作計劃和專項計劃拿走一部分招生名額，就有一部分省份減少招生名額。去年炒得沸沸揚揚的中部省份湖北、江蘇分別調(diào)出4萬和3.8萬生源指標(biāo)給中西部省份的消息在許多考生和家長中引發(fā)憂慮。

北京、上海等教育發(fā)達地區(qū)、所謂高考錄取率高的地方比例下降更明顯，也就是說原有的發(fā)達地區(qū)上大學(xué)容易的優(yōu)勢在逐漸消失。

事實上，中國高校招生自1999年以來年年擴招，但重點高校擴招有限，也就是說，大量擴招實際來自普通院校。因此，人們才如此關(guān)注這些專項計劃。

今年有超過700萬人可以上大學(xué)，本科約占一半。在全國高考錄取率已經(jīng)超過70%的情況下，民眾更關(guān)注的是如何獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。

縱觀中國近三年來的一本錄取率，最高的北京、天津、上海也不過20%多，而江蘇、湖北等省份只有10%左右?！吧洗髮W(xué)容易、上好大學(xué)難”是一個普遍現(xiàn)象。

要改變這一情況，根本還是建立起學(xué)校和考生相互選擇的招生方式。只有讓學(xué)?？刻厣?、靠水平吸引學(xué)生，而不是現(xiàn)在人為劃定一本、二本線，才能真正改變高等教育招生困境。

其實，在中國從“制造大國”向“制造強國”邁進的過程中，高水平的技術(shù)工人正成為稀缺資源；投給高職部分的專項計劃近年來也在不斷增加，也印證了國家對高水平職業(yè)技能人才的渴求。放開傳統(tǒng)的“一本”、“二本”觀念，以社會需求和職業(yè)發(fā)展來衡量，讓超過70%的高考錄取率背后實現(xiàn)人人都對自己所上的學(xué)校滿意，才能有效緩解對高考招生的焦慮。

馬海燕