老師把試卷做了一個小變動 成績一般的學(xué)生竟考出高分 但大部分老師對于個別孩子 很難進(jìn)行準(zhǔn)確判斷 因材施教 怎么就這么難？

放大了一倍的試卷和正常的試卷

因為老師在考試時做了一個小小的變動，平時成績中下的學(xué)生取得了前所未有的好成績。

原來，老師只是把試卷放大一倍，給學(xué)生做。

想到這個點子的老師叫孫志君，是杭州市保俶塔實驗學(xué)校申花校區(qū)四（11）班的班主任，14日，她把這個嘗試發(fā)到了朋友圈，家長們紛紛點贊。

她為什么會想到這個方法？是巧合還是真的有效果？記者采訪后發(fā)現(xiàn)，背后還是挺有些道道的。

日前，孫老師在班里進(jìn)行了一次語文第二單元測驗，“我把試卷放大了一倍，讓班里的個別學(xué)生做放大的試卷。”

考試結(jié)束后，孫老師問其中一個男生：“這次考試有什么感覺？”男生回答：“我都做完了，看題目沒有以前那么累了。”

成績出來，孫老師心頭一喜，那個男孩子進(jìn)步很大：識字部分只扣了3.5分，得了優(yōu)?！斑@個男生平時寫作業(yè)比較慢，錯別字多，但人很聰明，學(xué)習(xí)也蠻努力的，我一直在想，他為什么成績上不去？除了其他因素，會不會是視知覺辨析能力比較弱？”