發(fā)生沖突怎么辦？ 讓孩子們學(xué)會(huì)自己解決沖突

浙江大學(xué)心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師馮穎，是暢銷書《二孩時(shí)代》的作者，也是兩個(gè)男孩的媽媽。

兩個(gè)孩子之間的沖突，也是媽媽們一直以來(lái)所煩惱的。馮穎認(rèn)為，對(duì)于二孩的出生，大孩心有不滿是再正常不過(guò)的反應(yīng)。即便他的大腦沒(méi)有意識(shí)到，在他的潛意識(shí)中也是會(huì)有抗拒的。因此，在二孩出生后，爸爸或媽媽至少有一個(gè)人要把主要精力放在大孩身上，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)渡期對(duì)大孩的心理挑戰(zhàn)特別大。

馮穎介紹，兩個(gè)孩子可能鬧別扭的理由千奇百怪，可以是過(guò)馬路誰(shuí)拉媽媽左手誰(shuí)拉媽媽右手，可以是看動(dòng)畫片誰(shuí)坐哪個(gè)座位，甚至可以是吃飯時(shí)誰(shuí)用哪個(gè)小碗。當(dāng)然，更多是因?yàn)橥婢?！任何順理成章的生活?chǎng)景都有可能引發(fā)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，并且愈演愈烈。

如何解決兩個(gè)孩子之間的沖突？馮穎說(shuō)，在沒(méi)有到影響孩子健康和家庭秩序的程度之前，還是建議媽媽們讓孩子們學(xué)會(huì)自己解決沖突。在解決沖突的過(guò)程中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了觀點(diǎn)采擇，不僅從自己角度看問(wèn)題，還要考慮對(duì)方的需要；正是在這些沖突過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了理解與合作?？梢哉f(shuō)，沖突是孩子們成長(zhǎng)的必修課。（成都商報(bào)記者 逯望一 顧愛(ài)剛）