（二）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給

完善創(chuàng)作出版扶持引導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)廣大作者和出版者自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。發(fā)揮國(guó)家出版基金的積極作用，實(shí)施重大出版工程等，出版更多在文化傳承上有新的突破、學(xué)術(shù)水平上有新的超越的精品力作。充分發(fā)揮“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的導(dǎo)向作用。

進(jìn)一步完善針對(duì)不同讀者群體的優(yōu)秀出版物推薦機(jī)制，提升推薦出版物的權(quán)威性和影響力。堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向、專家意見(jiàn)、市場(chǎng)表現(xiàn)、群眾口碑、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一的原則，向讀者推薦更多思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的優(yōu)秀出版物。繼續(xù)開(kāi)展面向青少年、老年人、少數(shù)民族等不同群體的優(yōu)秀出版物推薦活動(dòng)，推動(dòng)精品出版物宣傳推介常態(tài)化、制度化。加強(qiáng)和改進(jìn)書(shū)評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)圖書(shū)評(píng)論工作，加強(qiáng)對(duì)各類圖書(shū)排行榜的引導(dǎo)和管理。

專欄2 全民閱讀優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)工程

（一）重點(diǎn)出版物出版工程

“十三五”時(shí)期推出重點(diǎn)主題出版物、重大出版工程、文藝原創(chuàng)精品、未成年人出版物、少數(shù)民族文字出版物、古籍、辭書(shū)、社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)出版物、自然科學(xué)與工程技術(shù)出版物等3000種左右。

（二）優(yōu)秀出版物推薦工程

進(jìn)一步完善推薦機(jī)制，做好“中國(guó)好書(shū)”、“向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀出版物”、“優(yōu)秀老年人出版物”、“大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)”、“優(yōu)秀民族圖書(shū)”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書(shū)”、“優(yōu)秀少兒報(bào)刊”、“精品文學(xué)期刊”、“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品”等推薦工作。

（三）推動(dòng)全民閱讀深入基層、深入群眾

大力推進(jìn)全民閱讀進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)，使閱讀活動(dòng)真正深入基層、深入群眾。倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書(shū)，建立和完善黨員干部讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，激發(fā)廣大黨員干部讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情，帶領(lǐng)本單位、本系統(tǒng)、本地區(qū)大興讀書(shū)之風(fēng)。倡導(dǎo)在高校大學(xué)生和中青年人群中建立讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。充分利用農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋、職工書(shū)屋等各類閱讀設(shè)施，開(kāi)展各種形式的基層讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展書(shū)香軍營(yíng)活動(dòng)，服務(wù)強(qiáng)軍建設(shè)。完善“書(shū)香之家”、“書(shū)香之鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）”等的推薦機(jī)制，發(fā)揮典型榜樣的引領(lǐng)示范作用，展現(xiàn)基層群眾的讀書(shū)傳統(tǒng)和讀書(shū)風(fēng)采。

強(qiáng)化公益性文化單位在全民閱讀工作中的重要作用，文化館（站）、公共圖書(shū)館、科技館、工人文化宮、青少年宮、婦女兒童活動(dòng)中心等各級(jí)公益性文化單位要常年開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)、薦書(shū)送書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)交流會(huì)等。鼓勵(lì)政府機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和企事業(yè)單位開(kāi)展公益性閱讀活動(dòng)。實(shí)施市民閱讀發(fā)放計(jì)劃。完善全民閱讀示范單位、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀項(xiàng)目推薦機(jī)制。

專欄3 全民閱讀“七進(jìn)”工程

（一）“書(shū)香之家”、“書(shū)香之村（社區(qū)）”、“書(shū)香之鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）”、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香機(jī)關(guān)推薦活動(dòng)

“十三五”期間推薦3000家“書(shū)香之家”、500個(gè)“書(shū)香之村（社區(qū)）”、200個(gè)“書(shū)香之鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）”、1000個(gè)“書(shū)香企業(yè)”、500個(gè)“書(shū)香機(jī)關(guān)”，向全社會(huì)展現(xiàn)基層群眾讀書(shū)風(fēng)采，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚。

（二）開(kāi)展“書(shū)香中國(guó)·全民閱讀大講堂”、“強(qiáng)素質(zhì)·作表率”讀書(shū)講壇

邀請(qǐng)文化名家、社會(huì)名人深入群眾，引導(dǎo)黨員干部和群眾認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、開(kāi)闊文化視野、全面增強(qiáng)素質(zhì)，有效推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

（三）“書(shū)香軍營(yíng)”系列活動(dòng)

組織一批文化界、藝術(shù)界的名家大家深入基層部隊(duì)，舉辦“書(shū)香軍營(yíng)”講壇，并廣泛開(kāi)展“主題讀書(shū)日”、“月讀一書(shū)”、“名家薦書(shū)”、“軍營(yíng)讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的軍營(yíng)閱讀氛圍。

（四）大力促進(jìn)少年兒童閱讀

大力倡導(dǎo)家庭閱讀、親子閱讀，發(fā)揮父母和未成年人監(jiān)護(hù)人言傳身教的重要作用，推動(dòng)全社會(huì)共同創(chuàng)造、維護(hù)少年兒童良好閱讀環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒園開(kāi)展與學(xué)齡前兒童的年齡和心理狀況相適應(yīng)的閱讀活動(dòng)，著力培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習(xí)慣。

加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)香校園文化建設(shè)，完善中小學(xué)圖書(shū)館等校園閱讀設(shè)施，開(kāi)展多種形式的校園閱讀活動(dòng)。充分利用少年兒童圖書(shū)館、農(nóng)家書(shū)屋、職工書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋、基層綜合性文化服務(wù)中心以及青少年活動(dòng)中心、少年宮等青少年活動(dòng)場(chǎng)所，支持和幫助中小學(xué)生參加校外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)。

加強(qiáng)對(duì)少兒閱讀規(guī)律的研究和運(yùn)用，科學(xué)研究不同年齡、不同群體、不同性別少年兒童的智力、心理、認(rèn)知能力和特點(diǎn)，借鑒國(guó)外閱讀能力測(cè)試、分級(jí)閱讀等科學(xué)方法，探索建立中國(guó)兒童階梯閱讀體系，加快提高我國(guó)少年兒童的整體閱讀水平。

重點(diǎn)保障農(nóng)村留守兒童、城市流動(dòng)兒童、貧困家庭兒童等兒童群體的基本閱讀需求。鼓勵(lì)學(xué)校、全民閱讀設(shè)施管理單位、閱讀推廣人及閱讀推廣機(jī)構(gòu)等對(duì)其進(jìn)行定期閱讀指導(dǎo)和服務(wù)。將本行政區(qū)域內(nèi)的外來(lái)務(wù)工人員隨居子女納入當(dāng)?shù)厝耖喿x服務(wù)保障范圍。有條件的地方可以積極探索開(kāi)展農(nóng)村地區(qū)學(xué)齡前兒童基礎(chǔ)閱讀促進(jìn)工作。

專欄4 少年兒童閱讀工程

（一）家庭閱讀·親子閱讀工程

開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的親子閱讀活動(dòng)，通過(guò)推薦優(yōu)秀讀物、開(kāi)展閱讀指導(dǎo)、開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)、閱讀推廣展示等，傳遞家庭教育科學(xué)理念，引領(lǐng)親子閱讀風(fēng)尚，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培育良好家風(fēng)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

（二）少兒階梯閱讀推廣

建立符合中國(guó)兒童特點(diǎn)的階梯閱讀體系，開(kāi)展我國(guó)少兒階梯閱讀工程的研發(fā)及推廣應(yīng)用工作。開(kāi)展我國(guó)少兒閱讀能力測(cè)試項(xiàng)目的研發(fā)工作，建設(shè)少兒閱讀能力監(jiān)測(cè)體系，科學(xué)推動(dòng)整體提高少兒閱讀能力。

（三）“書(shū)香校園”建設(shè)

通過(guò)創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香校園的形成。

（四）“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)

廣泛開(kāi)展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的少兒報(bào)刊閱讀活動(dòng)，充分利用“4·23世界讀書(shū)日”、“六一”國(guó)際兒童節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展組織捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒報(bào)刊、“好報(bào)刊伴我成長(zhǎng)”等專題宣傳推廣活動(dòng)。

（五）保障困難群體、特殊群體的基本閱讀需求

切實(shí)加強(qiáng)針對(duì)殘障人士、外來(lái)務(wù)工人員、貧困地區(qū)居民等困難群體、特殊群體的閱讀服務(wù)，保障其基本閱讀需求。加快將進(jìn)城務(wù)工人員閱讀服務(wù)納入常住地全民閱讀服務(wù)體系，鼓勵(lì)以社會(huì)文化機(jī)構(gòu)、用工企業(yè)等為主體，滿足進(jìn)城務(wù)工人員的基本閱讀需求，繼續(xù)擴(kuò)大“書(shū)香中國(guó)e閱讀”工程的覆蓋范圍。

鼓勵(lì)全民閱讀設(shè)施管理單位及閱讀推廣人等進(jìn)行定期閱讀指導(dǎo)和服務(wù)，有針對(duì)性地向殘疾人提供盲文出版物、有聲讀物等閱讀資源、設(shè)施與服務(wù)。各類全民閱讀設(shè)施應(yīng)加強(qiáng)無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)。建立和完善社會(huì)各界為特殊群體、困難群體開(kāi)展志愿者助讀、發(fā)放購(gòu)書(shū)券、組織出版物捐贈(zèng)等捐助和服務(wù)的渠道。

專欄5 重點(diǎn)群體閱讀促進(jìn)工程

（一）盲文出版物出版與閱讀推廣工程

加強(qiáng)盲文出版基地建設(shè)，實(shí)施盲文出版工程，支持有聲讀物開(kāi)發(fā)，擴(kuò)大各類盲人讀物有效供給，完善盲文出版物、有聲出版物郵寄借閱平臺(tái)，推動(dòng)各級(jí)圖書(shū)館開(kāi)設(shè)視障閱覽室，面向視力障礙人群，提供閱讀服務(wù)。

（二）“書(shū)香中國(guó)e閱讀”推廣工程

以政府購(gòu)買服務(wù)的方式，定期向全國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員、邊疆民族地區(qū)手機(jī)用戶推送國(guó)家新聞出版廣電總局組織推薦的各類優(yōu)秀圖書(shū)、報(bào)刊等。2016年覆蓋人群1000萬(wàn)人，到2020年覆蓋5000萬(wàn)人。

（六）完善全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系

統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，進(jìn)一步加大城鄉(xiāng)基層全民閱讀設(shè)施建設(shè)力度。制定和完善公共圖書(shū)館、基層綜合性文化服務(wù)中心、農(nóng)家書(shū)屋等公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和資源配置標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)全民閱讀公共文化設(shè)施建設(shè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

加快促進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共文化服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城市社區(qū)公共文化服務(wù)資源整合和互聯(lián)互通，以創(chuàng)新管理機(jī)制、提升服務(wù)效能為重點(diǎn)，探索長(zhǎng)效管理機(jī)制。充分發(fā)揮各級(jí)各類圖書(shū)館在閱讀推廣中的重要作用。加強(qiáng)出版物發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，特別是農(nóng)村和社區(qū)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，支持實(shí)體書(shū)店、書(shū)報(bào)亭、高校書(shū)店等各類閱讀設(shè)施的發(fā)展，發(fā)揮其促進(jìn)全民閱讀的公益功能。在充分利用現(xiàn)有設(shè)施基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌建設(shè)社區(qū)閱讀中心、數(shù)字農(nóng)家書(shū)屋、公共數(shù)字閱讀終端等設(shè)施。