學(xué)習(xí)不好叫家長(zhǎng)，作為學(xué)生這恐怕是最糗的事了。日前，西安郵電大學(xué)電子工程學(xué)院的學(xué)生在網(wǎng)上曝出，該校通知凡是掛科的學(xué)生都要叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。但隨即，就有學(xué)生在網(wǎng)上撰文稱，“大學(xué)生都是成年人了，掛科叫家長(zhǎng)真的合適嗎？”然而，在街訪中，多數(shù)市民卻表達(dá)了贊同叫家長(zhǎng)之舉。該校一名負(fù)責(zé)人則表示，學(xué)院要求老師做到學(xué)生有一門課不及格就要通知學(xué)生家長(zhǎng)，但并非網(wǎng)上傳的那樣，強(qiáng)制家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。（10月20日《華商報(bào)》）

一言不合就被叫家長(zhǎng)，幾乎是所有學(xué)生的硬傷。用此“必殺技”來(lái)管束中小學(xué)生自然合情合理，可是以其來(lái)招呼大學(xué)生們，似乎就有點(diǎn)不倫不類了。之于此事，不少學(xué)生已在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)口誅筆伐，而校方也急急跳出回應(yīng)“叫家長(zhǎng)并非強(qiáng)制”。前者深感尊嚴(yán)很受傷，后者則擺出一副用心良苦的模樣。且，從輿論反饋來(lái)看，不同年齡段、不同身份背景的各個(gè)群體，在此事中所秉持的立場(chǎng)也可謂完全迥異。

其實(shí)，類似的案例、類似的爭(zhēng)議，公眾早已屢見(jiàn)不鮮了。大學(xué)生們每每主張“我已成人，請(qǐng)放手讓我飛”，而長(zhǎng)輩們則一再?gòu)?qiáng)調(diào)“你們心智尚未成熟，還需要還有人管和陪”……從法律規(guī)定上來(lái)說(shuō)，子女成年之后，父母便不再擁有監(jiān)護(hù)權(quán)，也就不存在所謂的撫育、教養(yǎng)等責(zé)任。既如此，完全行為能力人對(duì)我自我行為負(fù)責(zé)，大學(xué)生考試考得好差、是不是掛科，好像確實(shí)已和父母無(wú)關(guān)。但是，倘若僅僅只是套用法律條款來(lái)理解現(xiàn)實(shí)，顯得有些偏執(zhí)和狹隘了。

大學(xué)生成年之后，其與父母的關(guān)系便不再是以“法律硬約束”為核心，而更多乃是由情感、倫理因素所維系。一個(gè)典型的例子是，大部分的中國(guó)家長(zhǎng)仍會(huì)為子女在大學(xué)階段的各類花費(fèi)買單，盡管他們此時(shí)已不再受所謂“法定撫養(yǎng)義務(wù)”的約束。從這個(gè)角度說(shuō)，家長(zhǎng)為子女的大學(xué)學(xué)業(yè)付費(fèi)，子女以合理的成績(jī)以及學(xué)歷學(xué)位作為回報(bào)，更像是一種心照不宣的“契約協(xié)定”。那么，作為“成年人”的大學(xué)生，更應(yīng)具備最基本的守約意識(shí)才是。

所以說(shuō)，即便已經(jīng)是成年大學(xué)生，作為“出資人”的家長(zhǎng)們，仍是有權(quán)利知曉其成績(jī)并適當(dāng)介入干預(yù)。在此前提下，再來(lái)評(píng)價(jià)西安郵電大學(xué)“叫家長(zhǎng)”的舉動(dòng)，人們想必會(huì)有不同的見(jiàn)解吧。西安郵電大學(xué)的這一做法盡管略顯幼稚，但終究維護(hù)了家長(zhǎng)們最基本的知情權(quán)，這是一種風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，而非所謂“打小報(bào)告”那般不堪。事實(shí)上，鑒于大學(xué)生頻頻陷入網(wǎng)貸陷阱等等案例，我們或許可以說(shuō)，高校與家長(zhǎng)們的溝通、聯(lián)動(dòng)，不是太多了而是太少了。

大學(xué)“掛科叫家長(zhǎng)”，也許的確是有點(diǎn)Low?？墒牵咝Ｒ龑?dǎo)家長(zhǎng)參與到大學(xué)生學(xué)業(yè)建設(shè)中來(lái)的意愿，著實(shí)是值得認(rèn)可的。多一份敦促的力量，便少一份失控的風(fēng)險(xiǎn)，這即使對(duì)于業(yè)已成年的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也同樣是適用的。（然　玉）