成立于1979年的天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，是我國最早建立以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校。在當(dāng)前加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的時代背景下，如何培育“大國工匠”，是該校校長劉欣一直在思考的問題。

劉欣

記者：作為“中國職教師資搖籃”的天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，在現(xiàn)代職業(yè)教育中扮演了何種角色？

劉欣：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)自成立以來，一直將“動手動腦，全面發(fā)展”作為辦學(xué)理念。我們所培養(yǎng)的職教師資也憑借“創(chuàng)新精神足、知識基礎(chǔ)實、實踐能力強”的特點贏得社會的高度評價。從2010年起，先后為新疆、西藏、廣西等地免費培養(yǎng)中職師范生1300余人，促進了生源地職業(yè)教育的發(fā)展；人力資源和社會保障部與天津市人民政府共建的世界技能大賽中國研究中心落戶我校，為全國職業(yè)院校技能大賽制定規(guī)則、提供教練和裁判；建立了一批研究院所，針對實際需要陸續(xù)開展了職業(yè)教師教育、地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢等重大問題的研究。

此外，作為教育部首批設(shè)立的教育援外基地，我校近年來派遣援外教師200余人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)生1萬余人，為埃塞俄比亞創(chuàng)建了第一所第五等級（最高等級）的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并設(shè)立兩所孔子學(xué)院、4個孔子課堂和3個漢語教學(xué)點。

記者：在職業(yè)教育大發(fā)展的背景下，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)如何揚長避短，發(fā)揮特色？

劉欣：堅持“特色立校、質(zhì)量強校、人才興校”，這是我校在過去取得成績的根本原因，也是在新的歷史時期不斷發(fā)展壯大的重要保證。正是因為堅守這種“職業(yè)教育”的本色，我們在全國首創(chuàng)了“雙證書制”，師生既能上“機臺”，又能上講臺，形成了職教師資“一體化培養(yǎng)”的辦學(xué)特色，且兩度獲得國家教學(xué)成果一等獎。近兩年我們因材施教，成立了“卓越職教師資班”和“卓越工程師班”，為不同興趣的學(xué)生搭建了大顯身手的舞臺。我校創(chuàng)新培養(yǎng)模式和方案，仿真企業(yè)環(huán)境，建設(shè)高水平實訓(xùn)基地，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

“差異化”的育人模式使得我校畢業(yè)生持續(xù)受到社會的廣泛歡迎認可。為了促進學(xué)生就業(yè)，我們打出了一套“組合拳”：教學(xué)改革適應(yīng)就業(yè)、培養(yǎng)能力提升就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、廣開渠道靈活就業(yè)、困難群體幫扶就業(yè)等多項舉措。近10年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率一直在天津市高校中名列前茅，獲得“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”殊榮。

記者：很多職業(yè)院校在師資上面臨諸多問題。您如何看待專任教師量缺不穩(wěn)、結(jié)構(gòu)失調(diào)等問題？

劉欣：為了補齊師資上的短板，我們目前主要采取了三大舉措。一是免費培養(yǎng)中職師范生。2010年，教育部以我校為試點，首次探索推行免費中職師范生政策。近年來，我們先后與廣西、新疆、海南、貴州、西藏等省區(qū)簽訂培養(yǎng)協(xié)議，為這些地區(qū)培養(yǎng)免費職教師范生。這些學(xué)生畢業(yè)后回到生源地，成為一名職校教師，為當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育補充了新生力量，有效緩解了我國邊遠地區(qū)職業(yè)教師短缺問題。二是發(fā)揮“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”“全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地”優(yōu)勢，積極承接教育部、人社部的培訓(xùn)任務(wù)。我校重點統(tǒng)籌好全國中職骨干教師培訓(xùn)工作，10年來為全國中高等職業(yè)學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)骨干教師和各類技能人才23000余人，補齊了職業(yè)教育教師水平參差不齊、知識結(jié)構(gòu)老化等“短板”。三是與貴州省聯(lián)合推出“學(xué)生頂崗置換”實習(xí)項目，學(xué)校選拔不同專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生到貴州職校“真刀真槍”頂崗實習(xí)，這樣培養(yǎng)出來的職校師資到了新的崗位后，就能很快勝任本職工作。同時“置換”出來的現(xiàn)崗教師來我校培訓(xùn)“充電”。

記者：“十三五”是我國職業(yè)教育大發(fā)展的歷史機遇期，學(xué)校如何把握機遇乘勢而上？

劉欣：必須深入研究、分析、適應(yīng)新形勢，從我國職業(yè)教育發(fā)展需求出發(fā)，持續(xù)推進教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的職教師資及高級應(yīng)用人才；提高自然科學(xué)和哲學(xué)社會科學(xué)的科研水平，發(fā)揮國家智庫的積極作用，為中央和地方政府提供決策參考；加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)工作，繼續(xù)保持較高的畢業(yè)生就業(yè)率和社會認可度；加大開放辦學(xué)進程，擴大對外合作交流，在職業(yè)院校師資培訓(xùn)、校企合作、教育援外“中非高校20+20”等方面繼續(xù)做大做強，提升國內(nèi)外教育社會服務(wù)水平。與此同時，我校還將繼續(xù)加強對西部及少數(shù)民族地區(qū)的教育支援，為這些地區(qū)定向培養(yǎng)高水平的職教師資，同時以天津市少數(shù)民族學(xué)生管理服務(wù)工作室落戶我校為契機，做好學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生的管理和服務(wù)工作。

2012年，教育部與天津市共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，在此基礎(chǔ)上，目前我校正在爭取人社部與天津市共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。長期以來，人社部一直對學(xué)校的發(fā)展提供了很多支持幫助，共建之后將能夠進一步整合資源，為我們更好地服務(wù)職業(yè)教育注入新的動力與活力。（記者 陳建強）