各有側重緊密配合

“雙創(chuàng)”是篇大文章,涉及的部門和行業(yè)很多,既要關注普遍的、共性的困難,也要關注特殊的、個別的問題。經(jīng)濟委員會聯(lián)合教科文衛(wèi)體委員會,并吸收部分對此有研究的委員,組成“推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”專題組開展深入調研。同時,考慮到金融問題的專業(yè)性,成立了“優(yōu)化金融服務,支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”專題組,專門就金融業(yè)如何更好支持“雙創(chuàng)”進行研究。此外,教科文衛(wèi)體委員會開展“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“互聯(lián)網(wǎng)+與推動科技創(chuàng)新及科技型企業(yè)發(fā)展”專題調研,文史和學習委員會開展了“充分發(fā)揮學術期刊在推動創(chuàng)新發(fā)展中的重要作用”專題調研,辦公廳組織“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃實施情況”特邀常委視察,也就有關問題提出了很好的意見建議。

全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任、上海交通大學原黨委書記馬德秀提出,創(chuàng)新驅動的本質是人才驅動,而高校的最大優(yōu)勢正是人才。高校如何培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才,如何激發(fā)現(xiàn)有科研人員創(chuàng)造力,將影響“雙創(chuàng)”的寬度和深度。在浙江、遼寧、山東等省的調研中,“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“互聯(lián)網(wǎng)+與推動科技創(chuàng)新及科技型企業(yè)發(fā)展”聯(lián)合調研組發(fā)現(xiàn),人才培養(yǎng)遠不能滿足雙創(chuàng)對多元化人才的要求。借“雙創(chuàng)”之勢,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口,掀起人才培養(yǎng)的深刻革命,已迫在眉睫。建議在具體舉措上支持教師到校外工作、研究、實踐,推進教學內容、方法、考核方式改革,加大對學生實驗、實訓、實踐平臺投入,構建“師徒創(chuàng)新圈”,讓學生帶著導師的科研成果去創(chuàng)業(yè)。

高?？蒲腥藛T創(chuàng)新活力的釋放問題也是個問題,政策碎片化,未能落地落實落細,科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心有余悸;評價機制的指揮棒使人才難以脫穎而出,對高校管得過多過嚴,在很大程度上遏制了科研人員的創(chuàng)造力。

“政策方面,應鼓勵高校教師從事科技成果應用推廣工作;評估方面,改變對教師和科研人員評估中以發(fā)表論文為導向的片面做法,制定崗位聘任、考核評價和薪酬獎勵制度;規(guī)則方面,制定促進科技成果轉化的具體管理細則,從事創(chuàng)新研發(fā)活動也計入相應的科研工作量?！比珖f(xié)委員、北京大學物理學院教授朱星表示。

當前,社會上對大學生創(chuàng)業(yè)問題還存有疑慮。有觀點認為,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可能大量復制,甚至可遇而不可求。大學生既缺少經(jīng)驗,又缺少資本,創(chuàng)業(yè)成功的概率很低,還是應該把最主要的時間與精力用在專業(yè)知識和技能的學習上,過早地創(chuàng)業(yè)有些舍本求末。而讓每所大學開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè),更是沒有這樣的必要。帶著這些問題,全國政協(xié)副主席、民進中央常務副主席羅富和率領全國政協(xié)特邀常委視察團來到素有創(chuàng)業(yè)基因的江蘇,就“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃實施情況”開展視察調研。從南京到常州,從無錫到蘇州,視察團深入創(chuàng)業(yè)園、科教城、創(chuàng)新工場、眾創(chuàng)空間,考察了40多家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè),并與有關部門、產業(yè)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)投資機構、創(chuàng)業(yè)大學生、創(chuàng)業(yè)導師代表等200余人座談,堅持“問題導向”,在傾聽與交流中,尋找解決問題的思路和建議。

全國政協(xié)常委、副秘書長、民進中央專職副主席朱永新認為,大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃不僅僅是為了解決大學生就業(yè)難問題,更是順應了時代提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的要求,是創(chuàng)造精神的一次引領與更新。大學生創(chuàng)業(yè)的規(guī)律值得認真研究,創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗應該推廣,應進一步加強對大學生創(chuàng)業(yè)的引導,多發(fā)揮團隊優(yōu)勢,鼓勵合作創(chuàng)業(yè)。

為廣泛了解情況,經(jīng)濟委員會還委托了國務院批準的創(chuàng)新型試點省份江蘇、安徽、重慶等省市政協(xié)開展協(xié)同調研。這一系列工作,共同為本次專題協(xié)商會奠定了扎實的調研基礎。