近日，成都信息工程大學(xué)銀杏酒店管理學(xué)院的軍訓(xùn)標(biāo)語被網(wǎng)友上傳到網(wǎng)絡(luò)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。“你若軍訓(xùn)，便是晴天”、“偷懶窮三代，裝病毀一生”、“軍訓(xùn)不刻苦，回家種紅薯”……（9月15日中國青年網(wǎng)）

　　這樣的軍訓(xùn)標(biāo)語，確實(shí)與眾不同，因?yàn)樗鼈冝饤壛艘酝膰?yán)肅說教模式，不再是諸如“吃得苦中苦，方為人上人”等傳統(tǒng)形式的所謂“至理名言”，而是帶有了一些調(diào)侃娛樂的意味。也正因?yàn)榇耍攀沟盟鼈冊獾搅瞬簧偃说呐u，認(rèn)為其玷污了校園文化的純潔性，甚至還有人上綱上線地說這是在詛咒大學(xué)軍訓(xùn)新生。但卻不得不說，對于一兩句或許稍顯“輕佻”的軍訓(xùn)宣傳標(biāo)語，何故如此較真呢？這又是多大的事兒？

　　每一個(gè)時(shí)代，都有其獨(dú)特的話語體系，網(wǎng)絡(luò)文化的普及，也改變著人們，尤其是年輕人的表達(dá)方式。較之于之前那些呆板嚴(yán)肅的軍訓(xùn)宣傳標(biāo)語，諸如“偷懶窮三代，裝病毀一生”等新的表達(dá)方式，之所以能夠廣為流行，就在于他們打破了傳統(tǒng)的說教思維，更凸顯著年輕人身上所具有的那份活潑和朝氣。而且，就這些軍訓(xùn)宣傳標(biāo)語的具體內(nèi)容來說，作為過來人的學(xué)長學(xué)姐，也是直指大學(xué)軍訓(xùn)中新生所存在的心理問題，這些宣傳標(biāo)語所蘊(yùn)含的道理樸素，正應(yīng)了那句“話糙理不糙”，并最終借助調(diào)侃的方式將其表達(dá)出來，又何來“詛咒”之說？

　　其實(shí)，人們很多時(shí)候?qū)Υ髮W(xué)校園文化的認(rèn)知，正凸顯著一種極其矛盾的心理。這一方面表現(xiàn)在，這邊廂，人們渴望著大學(xué)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)包容精神；那邊廂，卻容不下幾句與眾不同的宣傳標(biāo)語；另一方面，同樣是對于這種形式的表達(dá)，卻因?yàn)閷?shí)施主體的不同而區(qū)別對待。比如同樣是對于這種類似于軍訓(xùn)標(biāo)語的所謂“輕佻”表達(dá)，當(dāng)其實(shí)施主體是學(xué)生的時(shí)候，就不乏會(huì)出現(xiàn)上綱上線的批評；但當(dāng)其表達(dá)主體變成了高校領(lǐng)導(dǎo)，人們又反過來贊美聲一片。

　　不信你看，華中科技大學(xué)原校長李培根就是因?yàn)楫厴I(yè)典禮上用接地氣的網(wǎng)絡(luò)流行語走紅，但此時(shí)輿論普遍稱其接地氣，人們沒有說“哥的犀利”、“姐的寂寞”是一種輕佻低俗的表達(dá)，現(xiàn)在反倒是對“軍訓(xùn)不刻苦，回家種紅薯”這樣的軍訓(xùn)宣傳標(biāo)語過度拔高，這不是一種矛盾嗎？而這又說明了什么問題？

　　在我看來，人們對大學(xué)生這種新鮮表達(dá)方式的過度敏感，其實(shí)也是無意識(shí)的。而輿論之所以會(huì)進(jìn)行選擇性的解讀，只因主體不同而發(fā)出兩者截然相反的聲音，根本上或許還是在于，人們始終是將大學(xué)生當(dāng)做毫無分辨能力，易受低俗文化侵蝕的小孩子來對待的。但卻也不得不說，大學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)成年，雖然網(wǎng)絡(luò)文化魚龍混雜，但對于基本的是非標(biāo)準(zhǔn)，他們還是有基本的辨別能力的。更何況，這種青春敘事方式也有其獨(dú)特生長和傳播規(guī)律，只要社會(huì)主流價(jià)值觀和公序良俗，又何必將其“趕盡殺絕”呢？

　　所以，對于另類的軍訓(xùn)標(biāo)語，還請輿論不要對其過于上綱上線，尊重這種另類的表達(dá)方式，它們也必將成為大學(xué)校園一種靚麗的風(fēng)景線。（張松超）