鄭惠強(qiáng)，工學(xué)博士，同濟(jì)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任全國(guó)政協(xié)常委，民盟中央副主席、上海市委主委，上海市人大常委會(huì)副主任。兼任中國(guó)工程機(jī)械學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海市樓宇科技研究會(huì)理事長(zhǎng)，上海市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)。

　　長(zhǎng)期從事機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、科技發(fā)展及管理兩個(gè)專業(yè)的教學(xué)科研。已培養(yǎng)指導(dǎo)博士、碩士研究生40多名。著有《金屬結(jié)構(gòu)》等專著6本。負(fù)責(zé)完成國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目等幾十項(xiàng)課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。

　　鄭惠強(qiáng)，歷任民盟同濟(jì)大學(xué)委員會(huì)委員、副主委、主委，民盟上海市委候補(bǔ)委員、委員、常委、副秘書長(zhǎng)、副主委以及首屆二屆市委青年委員會(huì)主任；還曾任第十屆全國(guó)人大代表。自2007年4月?lián)蚊衩松虾Ｊ形魑詠?，切?shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，把準(zhǔn)方向、善出思路、用好干部，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子成員使上海民盟地方組織各項(xiàng)工作有了開創(chuàng)性進(jìn)展。2010年12月增補(bǔ)為民盟中央副主席。2012年連任民盟上海市委員會(huì)主委和民盟中央副主席。

　　■■“青年”鄭惠強(qiáng):三個(gè)媽媽的故事

　　鄭惠強(qiáng)，1953年生。

　　鄭惠強(qiáng)的父母都是廣東潮汕人，父母在家里說的是汕頭話，鄭惠強(qiáng)雖然不會(huì)說，但基本都聽得懂。而從父母身上表現(xiàn)出來的勤奮刻苦、克己謙讓都讓他對(duì)家鄉(xiāng)充滿了向往和感情。“吃虧就是便宜”、“書讀到肚子里就是自己的”……媽媽常常用這些樸實(shí)的話教育青年鄭惠強(qiáng)。

　　1970年鄭惠強(qiáng)從上海向明中學(xué)初中畢業(yè)赴安徽淮北農(nóng)村插隊(duì)，用他自己的話說，“那段時(shí)間是我人生道路上的一筆精神財(cái)富。”剛到安徽的兩年，他幾乎天天要肩扛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己體重的高粱稈、穗頭。他的腳上至今還留著砍玉米時(shí)留下的刀疤。當(dāng)時(shí)雖然腳受傷了，但因?yàn)闆]有藥，傷口生了蛆還在繼續(xù)勞作。在安徽鳳臺(tái)縣馬店公社插隊(duì)的那些日子里，鄭惠強(qiáng)住在農(nóng)民張媽媽家。老太太雖然窮，但給鄭惠強(qiáng)吃飯從來不計(jì)較。一次張媽媽的兒子說，“媽媽說沒有現(xiàn)錢買煤油，能不能借兩塊錢？”鄭惠強(qiáng)回上海時(shí)因?yàn)槿卞X買車票，就去問張媽媽討回了那兩塊錢?，F(xiàn)在回想起來，鄭惠強(qiáng)覺得十七八歲的自己太不懂事了，想想也內(nèi)疚，他至今保留著安徽媽媽送給他的一只親手用高粱稈編織的籃子。

　　回到上海讀大學(xué)時(shí)，從未接觸過數(shù)學(xué)的鄭惠強(qiáng)，連平方根和一元二次方程都不會(huì)解。他就找了許多初中和高中的復(fù)習(xí)資料，從最基礎(chǔ)的做起，幾千上萬道題下來，到了第三學(xué)期他就成了課代表。

　　同濟(jì)大學(xué)工程機(jī)械專業(yè)畢業(yè)后，鄭惠強(qiáng)留在學(xué)校當(dāng)助教。上世紀(jì)80年代，鄭惠強(qiáng)作為訪問學(xué)者在聯(lián)邦德國(guó)達(dá)姆斯塔特工業(yè)大學(xué)待了一年。那時(shí)為了省錢，他在一對(duì)德國(guó)老夫妻家里租了一間閣樓房。一開始，老太太對(duì)他很冷漠，原來老太太的女兒從不回家看望她，而且以前的住客讓老太太對(duì)留學(xué)生印象不佳。但是鄭惠強(qiáng)，有空就陪他們聊天、下雨了幫他們收果園水果，還給他們做霉干菜燒肉，老太太很感動(dòng)，認(rèn)了鄭惠強(qiáng)做干兒子，每天給他送水果吃。鄭惠強(qiáng)回國(guó)前，老太太將年輕時(shí)親手織的布送給了他，今天鄭惠強(qiáng)還珍藏著德國(guó)媽媽的珍貴禮物。

　　潮汕媽媽的教育、安徽媽媽的樸實(shí)和德國(guó)媽媽的寬容讓鄭惠強(qiáng)迅速成長(zhǎng)，養(yǎng)成了鍥而不舍、吃苦耐勞的習(xí)慣。當(dāng)年，和他一起出國(guó)的幾位老師都沒有按時(shí)回來，而他卻背著行李回到了上海。“雖然國(guó)外的生活條件、學(xué)術(shù)環(huán)境等各方面都比國(guó)內(nèi)好，但一方面，在德國(guó)讀一個(gè)博士學(xué)位至少要花7年時(shí)間，我想如果回國(guó)邊讀書邊工作多好啊；另一方面，我的想法很簡(jiǎn)單，如果我不準(zhǔn)時(shí)回來，學(xué)校就無法再申請(qǐng)到世界銀行貸款，下一期教師出國(guó)進(jìn)修經(jīng)費(fèi)就成問題了。人一定要講誠(chéng)信，所以我回國(guó)了。我始終認(rèn)為我的選擇是對(duì)的。”

　　■■“師者”鄭惠強(qiáng):一種“師生情結(jié)”

　　時(shí)間回溯到1992年，滬上《解放日?qǐng)?bào)》刊登了一篇鄭惠強(qiáng)班里的畢業(yè)生哭著和他道別、堵住了公平路碼頭的報(bào)道，81個(gè)學(xué)生都舍不得這位擔(dān)任了5年老想著他們的班主任。

　　在同濟(jì)大學(xué)當(dāng)老師的鄭惠強(qiáng)，即使不做班主任，他也會(huì)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心。女生之間有了“疙瘩”，找鄭老師協(xié)調(diào)；男生有什么心事，找鄭老師疏導(dǎo)；如果聽說鄭老師要出差，那當(dāng)?shù)氐漠厴I(yè)生一定會(huì)打電話邀請(qǐng)“一定要來我家做客！”

　　鄭惠強(qiáng)就是這樣一位喜歡和學(xué)生在一起、又受同學(xué)們歡迎的老師。站在教室講臺(tái)上授課，是他最大的樂趣。所以，即使在2013年年底因年齡關(guān)系卸任了曾擔(dān)任6年的同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)，他仍放不下教學(xué)工作，作為博士生導(dǎo)師繼續(xù)指導(dǎo)著同濟(jì)大學(xué)的博士生和碩士生。

　　“我曾親眼看到學(xué)生拿著一把角票交學(xué)費(fèi)，這對(duì)我觸動(dòng)很大。”身為教師，鄭惠強(qiáng)希望自己的學(xué)生都能夠不為經(jīng)濟(jì)所累，安心讀書。然而現(xiàn)實(shí)中，仍然有因家境貧困中途輟學(xué)的學(xué)生；聽說學(xué)校里有學(xué)生為了節(jié)省飯錢交學(xué)費(fèi)，打一個(gè)菜要分兩頓吃；看到媒體上報(bào)道的一個(gè)貧困學(xué)生，一年的菜錢僅有8塊多錢的時(shí)候，鄭惠強(qiáng)就下定決心:一定要為貧困學(xué)生做些事情。此時(shí)的鄭惠強(qiáng)已經(jīng)有了一方新的舞臺(tái)，他從1994年起連續(xù)兩屆擔(dān)任上海市政協(xié)委員。

　　“在國(guó)外，留學(xué)生都是靠打工養(yǎng)活自己，而我國(guó)卻沒有這種渠道。”曾在德國(guó)留過學(xué)的鄭惠強(qiáng)萌生了以勤工助學(xué)解困大學(xué)生的想法。1995年，在上海市政協(xié)八屆三次會(huì)議上，鄭惠強(qiáng)提交了《為高校特困生解困的三點(diǎn)建議案》，建議高校建立學(xué)生勤工助學(xué)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，從而為特困生提供有效的資金保證?？紤]到學(xué)?；锸迟M(fèi)因進(jìn)貨渠道所限、價(jià)格難以下調(diào)的因素，鄭惠強(qiáng)大膽地提出在郊區(qū)開辟大學(xué)生學(xué)農(nóng)基地、作為特困生勤工助學(xué)場(chǎng)所的建議，而學(xué)農(nóng)基地生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品可以直接供應(yīng)高校學(xué)生食堂，從而降低伙食成本。

　　提案提出后，上海市教委給予了大力支持，不久就建立了大學(xué)生勤工助學(xué)的管理機(jī)構(gòu)。該提案同時(shí)還作為民盟市委集體提案，獲得了上海市政協(xié)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)。

　　提案落實(shí)后，鄭惠強(qiáng)密切關(guān)注其實(shí)施效果。通過多方調(diào)研和對(duì)一些國(guó)家的考證，鄭惠強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，國(guó)外主要的助學(xué)渠道并不是打工，而是貸學(xué)金，也就是用明天的錢讀今天的書。1998年，上海浦東發(fā)展銀行在全國(guó)首創(chuàng)“助學(xué)貸款”，但由于種種原因，申請(qǐng)借款的學(xué)生并不多，難以推廣普及?？礈?zhǔn)高教貸學(xué)金制度的發(fā)展趨勢(shì)后，鄭惠強(qiáng)于1998年上海市政協(xié)九屆一次會(huì)議上提交了“關(guān)于完善本市高等教育貸學(xué)金制度的幾點(diǎn)建議”，建議上海市設(shè)立金融機(jī)構(gòu)參與的貸學(xué)金管理網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌高校貸學(xué)金管理。這一提案被列為大會(huì)發(fā)言后，又被選作全國(guó)政協(xié)的大會(huì)發(fā)言，收到了很好的社會(huì)效果。第二年，貸學(xué)金制度便開始在上海、北京等8個(gè)城市試點(diǎn)。然而跟蹤了一年，鄭惠強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，助學(xué)貸款制度這件好事并沒有真正被做好。針對(duì)不斷出現(xiàn)的欠貸現(xiàn)象，鄭惠強(qiáng)分析認(rèn)為，導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信缺乏的根本原因是現(xiàn)行的助學(xué)貸款制度的還貸機(jī)制和方式尚待完善。2000年2月，在上海市政協(xié)九屆三次會(huì)議上，鄭惠強(qiáng)又提交了《改進(jìn)和完善國(guó)家助學(xué)貸款的若干建議》，根據(jù)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際困難，建議將過去的4年償還期限延長(zhǎng)至10年，同時(shí)建議降低貸款利率，針對(duì)外地學(xué)生找不到合適擔(dān)保人而放棄貸款的情況，建議放寬擔(dān)保政策。

　　鄭惠強(qiáng)滿懷深情地對(duì)記者說:“作為從事30多年高等教育的大學(xué)教師，與大學(xué)生長(zhǎng)期相處形成了一種特殊的感情，常有為大學(xué)生說話的‘沖動(dòng)’，尤其是為貧困學(xué)生呼吁，也已成為我的‘老字號(hào)’產(chǎn)品了。有人說，這是一種‘師生情結(jié)’。”

　　“沖動(dòng)”源自于生生不息的愛心涌動(dòng)，不是嗎？