“戲曲藝術(shù)的傳承需要一代代人的接力。看到年輕的孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，看到他們能夠登臺(tái)得到觀眾的熱烈掌聲，看到學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作與規(guī)劃正在逐步顯示出機(jī)制上的優(yōu)勢(shì)，我覺(jué)得比我自己在舞臺(tái)上表演更快樂(lè)、更幸福?！比涨?，“守正創(chuàng)新 薪火傳承”上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐展演北京站演出在北京梅蘭芳大劇院圓滿結(jié)束。在之后舉行的培養(yǎng)戲曲卓越人才研討會(huì)上，上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院院長(zhǎng)李佩紅如是說(shuō)。

此次展演為期10天，上海年輕的戲曲傳承人以兩出大戲、九出折子戲，為北京、天津兩地的戲迷觀眾帶來(lái)了令人耳目一新的青春風(fēng)釆，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

此次展演是上戲戲曲學(xué)院應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)的階段性人才培養(yǎng)成果展示，也是上海市戲曲文化協(xié)同創(chuàng)新中心、上海青年京昆劇團(tuán)文教結(jié)合工程、PT（Part Time）名師名家傳藝計(jì)劃項(xiàng)目成果匯報(bào)，突出展現(xiàn)了近年來(lái)上戲戲曲學(xué)院在京劇教學(xué)中“雙大綱、雙師資、雙課堂、雙橋梁”的四個(gè)模式創(chuàng)新。

京劇《墻頭馬上續(xù)情緣》劇照

京劇《對(duì)花槍》劇照

兩地精彩演出展示教學(xué)成果

本次展演經(jīng)過(guò)近半年精心策劃、籌備，集結(jié)了京劇表演和戲曲音樂(lè)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生和骨干教師。率先在天津?yàn)I湖劇院上演的程派《穆桂英掛帥》由李佩紅創(chuàng)排，于2009年首演。劇目從改編之初就得到了京劇大師梅葆玖的大力支持和肯定，以這出戲作為教學(xué)劇目的初心就是為了展現(xiàn)京劇藝術(shù)的守正創(chuàng)新。

程派《穆桂英掛帥》由“報(bào)警議帥”“教子驚變”“釋?xiě)雅跤　薄笆膸煶稣鳌?場(chǎng)戲組成，去掉了一些過(guò)場(chǎng)戲，強(qiáng)化了穆桂英的巾幗英雄形象，結(jié)構(gòu)更緊湊。在保留梅派精華及經(jīng)典的唱段，對(duì)“小兒女探軍情尚無(wú)音信”“一家人聞邊報(bào)雄心振奮”等主要唱段，以程派唱腔特色重新譜曲，展現(xiàn)中年穆桂英剛強(qiáng)豪放、凝重深沉的氣質(zhì)和豪情滿懷的必勝心態(tài)。劇中新增的“誓師出征”一場(chǎng)，因人制宜地展示了表演者刀馬旦的武功，可以說(shuō)是具有文武兼?zhèn)涮刭|(zhì)的一部作品。

該劇也是李佩紅自2017年擔(dān)任上戲戲曲學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，重新編排演出的一出大戲。此次天津演出由上戲戲曲學(xué)院2017級(jí)京劇表演專業(yè)學(xué)生、上海青年京昆劇團(tuán)成員楊淅及2019級(jí)京劇表演專業(yè)學(xué)生李若溪和王致賢主演。由名師帶教入門(mén)、師生同臺(tái)傳戲，年輕學(xué)子們更堅(jiān)定了在藝術(shù)上精益求精的決心。

隨后在北京梅蘭芳大劇院上演的另一部大戲——京劇《墻頭馬上續(xù)情緣》根據(jù)昆劇《墻頭馬上》改編。由李佩紅于2014年創(chuàng)排首演，2018年聯(lián)袂“昆曲王子”張軍，作為第二十屆中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)參演作品在上海東方藝術(shù)中心歌劇廳演出，收獲眾多好評(píng)。

此次青春版《墻頭馬上續(xù)情緣》由在校生李若溪、楊淅與2019屆畢業(yè)生錢(qián)安妮、陳東煒等擔(dān)綱主演，學(xué)生們?cè)诶钆寮t、張軍、童航、于翔等京昆名家名師悉心帶教下，感受戲曲不同流派對(duì)塑造人物的重要意義，踐行京昆藝術(shù)守正創(chuàng)新、薪火傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。

除兩出大戲外，在校生余明輝、李若溪、李瞳勝、阮登越、鄭晶晶等還展示了由嚴(yán)慶谷、李佩紅、馬名駿、王立軍、袁慧琴等京劇名家親授的《蔣平撈印》《釋?xiě)雅跤　贰短彀园萆健贰秾?duì)花槍》等經(jīng)典折子戲。

四個(gè)模式創(chuàng)新打造應(yīng)用型人才

學(xué)生的快速成長(zhǎng)不僅源于自身的天賦和努力，更得益于近年來(lái)上戲戲曲學(xué)院在京劇教學(xué)中“雙大綱、雙師資、雙課堂、雙橋梁”的四個(gè)模式創(chuàng)新。據(jù)李佩紅介紹，所謂“雙大綱”，即以上戲教務(wù)部統(tǒng)一制定的本科教學(xué)大綱為日?；A(chǔ)教育，同時(shí)增加上海首屆應(yīng)用型本科專業(yè)技術(shù)等教學(xué)內(nèi)容；“雙師資”是指除在崗的本職教師外，聘請(qǐng)本院退休老藝術(shù)家及校外表演藝術(shù)家進(jìn)行經(jīng)典劇目教學(xué)；“雙課堂”是指在“第一課堂”里學(xué)好文化課、專業(yè)基本功課和劇本課的同時(shí)，積極開(kāi)拓“第二課堂”教學(xué)與實(shí)踐，利用“文教結(jié)合教學(xué)平臺(tái)”——青年京昆劇團(tuán)等展開(kāi)對(duì)外實(shí)踐演出；“雙橋梁”就是既要搭建起教師與學(xué)生的橋梁，即教學(xué)的傳承，還要搭建學(xué)院與一流專業(yè)院團(tuán)的橋梁，為學(xué)生提供更多接觸劇團(tuán)的機(jī)會(huì)。

“這樣的模式，既是為了探索新時(shí)代高等戲曲人才培養(yǎng)新路，也是以教學(xué)實(shí)踐的方式適應(yīng)戲曲演出市場(chǎng)的時(shí)代規(guī)律?！崩钆寮t說(shuō)。近年來(lái)，上戲戲曲學(xué)院在京昆人才“文教結(jié)合”培養(yǎng)、應(yīng)用型本科專業(yè)試點(diǎn)建設(shè)、PT（Part Time）名師名家柔性引進(jìn)等方面都進(jìn)行了有益的探索，先后與國(guó)家京劇院、清華大學(xué)、上海京昆藝術(shù)中心、上海京劇院、天津京劇院等重點(diǎn)院團(tuán)共建了人才培養(yǎng)基地。

“在天津的這兩場(chǎng)演出中，學(xué)生們的舞臺(tái)呈現(xiàn)有一些已經(jīng)達(dá)到了院團(tuán)演員的表演水準(zhǔn)。”天津京劇院院長(zhǎng)王則奇說(shuō)，“在校期間就加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，就能避免學(xué)校、院團(tuán)‘兩張皮’，培養(yǎng)完了，到院團(tuán)還要回爐?！薄靶F(tuán)合作、教演合一”的教學(xué)改革、創(chuàng)新與實(shí)踐，為學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐架起了專業(yè)的橋梁。

據(jù)李佩紅介紹，就在本次天津站首日演出前，上戲戲曲學(xué)院攜手天津京劇院聯(lián)合舉行了合作共建項(xiàng)目“天津京劇院人才培養(yǎng)基地”和“上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院學(xué)生實(shí)踐基地”揭牌儀式?；貙⑦M(jìn)一步推進(jìn)“文教結(jié)合、校院合作、應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的教學(xué)改革實(shí)踐與協(xié)同創(chuàng)新，為學(xué)生長(zhǎng)期搭建學(xué)戲和展示的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生與名家之間的交流，合力培養(yǎng)新時(shí)代“高精尖”應(yīng)用型高等戲曲藝術(shù)人才。

言傳身教讓?xiě)蚯垒崆啻?/strong>

創(chuàng)新的教學(xué)模式，不僅切實(shí)提高了學(xué)生們的藝術(shù)技藝，更讓他們從老師的言傳身教中，懂得了做人、從藝的初心和使命。

新冠肺炎疫情期間，李瞳勝開(kāi)始跟隨京劇名家王立軍學(xué)習(xí)《天霸拜山》中黃天霸一角。“沒(méi)進(jìn)上戲前，我就看過(guò)王老師演這出戲。王老師先后向譚元壽、茹元俊老師學(xué)習(xí)這出戲，又和袁世海、張春華、李長(zhǎng)春等名家一起演出?！蓖趿④娬f(shuō)。

據(jù)李瞳勝介紹，他所在的劇目組一共有3個(gè)人，每次上課，王立軍總是不厭其煩地給每個(gè)人配戲。讓李瞳勝印象最深的是一次拍劇照時(shí)，王立軍特意趕來(lái)給學(xué)生們化裝，指點(diǎn)拍照姿勢(shì)時(shí)，他一不小心踩空摔了一跤，把學(xué)生們嚇壞了。王立軍站起來(lái)的第一句話是“繼續(xù)拍”。第二天，他帶著傷照常來(lái)上課?！斑@就是言傳身教的意義。當(dāng)年王老師的老師怎么帶他，他現(xiàn)在就怎么帶我，我以后也會(huì)將這種精神傳遞給別人。”李瞳勝說(shuō)，向老師學(xué)戲，也是學(xué)做人。

展演結(jié)束后，上戲戲曲學(xué)院邀請(qǐng)了戲曲教育界、國(guó)家重點(diǎn)院團(tuán)等名家與專家舉行“守正創(chuàng)新 薪火傳承”培養(yǎng)卓越戲曲人才研討會(huì)，進(jìn)一步圍繞“文教結(jié)合、校院合作、應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的教學(xué)改革實(shí)踐，如何培養(yǎng)新時(shí)代“高精尖”卓越高等戲曲人才等問(wèn)題進(jìn)行研討。研討會(huì)上，專家、學(xué)者對(duì)于上戲戲曲學(xué)院的教學(xué)成果給予高度評(píng)價(jià)。

李佩紅表示，上戲戲曲學(xué)院學(xué)生是新時(shí)代戲曲傳承人和守護(hù)人；戲曲教育應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷探索人才培養(yǎng)新模式?！拔覀円冀K保持對(duì)戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的樂(lè)觀心態(tài)，讓?xiě)蚯垒崆啻?。?xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)戲曲學(xué)院師生的回信中提到‘戲曲是中華文化的瑰寶，繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人’。這是對(duì)我們戲曲教育工作者莫大的鼓勵(lì)，此次赴京津展演，是我們上戲戲曲學(xué)院師生踐行習(xí)近平總書(shū)記期待的努力行動(dòng)，我們定能不負(fù)眾望，辦好國(guó)家和人民滿意的戲曲教育！”