“錦囊”里究竟有什么？劉可欽告訴大家，居家學(xué)習(xí)比在學(xué)校的學(xué)習(xí)更具有個(gè)性和綜合性，家長應(yīng)該首先關(guān)注孩子身心積極健康發(fā)展，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)注社會(huì)時(shí)事，注重培養(yǎng)孩子自主閱讀、綜合運(yùn)用信息、提煉概括等能力。針對(duì)有的孩子自主能力不足的問題，她還給出了具體辦法：換掉睡衣，學(xué)習(xí)要有儀式感；各司其職，家庭環(huán)境要安靜；給孩子具體任務(wù)，別吝嗇鼓勵(lì)；每日學(xué)習(xí)計(jì)劃要商，別苛求孩子；保持好的心情，與孩子一同成長；增加親子閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)孩子分享。

這堂課是劉可欽交上的一份特殊作業(yè)。她認(rèn)為，比較長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，既缺乏可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又在很大程度上取決于孩子個(gè)人和家庭的情況，對(duì)教師、學(xué)生和家長來說都是一場“大考”。作為教育界委員，劉可欽呼吁更多的人關(guān)注居家學(xué)習(xí)話題，“疫情期間遇到的教育問題，以前大多也是存在的。如果我們各方都能夠在這段特殊時(shí)期給予孩子們更多的關(guān)心和引導(dǎo)，孩子們的成長將會(huì)超乎我們的想象?！?/p>

作為北京市特級(jí)校長，劉可欽又是如何帶領(lǐng)中關(guān)村第三小學(xué)應(yīng)對(duì)疫情的呢？從1月23日海淀區(qū)教育系統(tǒng)召開黨政正職視頻會(huì)議開始，中關(guān)村第三小學(xué)就啟動(dòng)一級(jí)疫情應(yīng)急響應(yīng)，139個(gè)班主任每日詢問師生出行和體溫健康情況，并創(chuàng)新采用了“4+5”工作模式：“4”即4個(gè)團(tuán)隊(duì)———基礎(chǔ)保障團(tuán)隊(duì)、延期開學(xué)團(tuán)隊(duì)、宣傳輿情團(tuán)隊(duì)、紀(jì)檢監(jiān)察團(tuán)隊(duì)，“5”即5座橋梁——學(xué)校官方微信公眾號(hào)、“安心小站”、“教師在線”、“春暖大家”和“家長職工”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生居家學(xué)習(xí)“一人一策”，精準(zhǔn)幫扶每個(gè)學(xué)生。

2月2日，劉可欽給學(xué)生們寫了一封長信，鼓勵(lì)大家建立戰(zhàn)勝疫情的信心?！叭舾赡旰?，再回首2020年的春節(jié)，你們已經(jīng)長大，接過了父母師長的接力棒，當(dāng)初身邊大人們的勇敢、堅(jiān)韌、付出，也終將在你們的身上體現(xiàn)，全力以赴去保衛(wèi)我們的國家、親友、孩子，以及無數(shù)不認(rèn)識(shí)的同胞?！边@封信在學(xué)校官方微信公眾號(hào)發(fā)出之后，劉可欽也收到了許多孩子的回信，讓她感到欣慰的是，孩子們都在努力去做溫暖他人的人。

“大家長”劉可欽一直以學(xué)校師生為傲。疫情期間，學(xué)校師生共同創(chuàng)作了歌曲《火雷山·戰(zhàn)疫》，獻(xiàn)給每一位奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、勇往直前的人；學(xué)校的82名教師承擔(dān)了教育部“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”語文、英語、藝術(shù)、道德與法治四門學(xué)科6周共288節(jié)課的錄制……

疫情過后，哪些課程需要調(diào)整？這是劉可欽正在思考的事，也是她準(zhǔn)備帶到北京市政協(xié)的建議。她認(rèn)為，疫情期間，加強(qiáng)以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo)十分及時(shí)、必要，但是如何將防疫知識(shí)、戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入日常教學(xué)，使其常態(tài)化、制度化是需要深入探討的。

面對(duì)這場疫情“大考”，劉可欽正在書寫自己的“答卷”。