首頁(yè)>專(zhuān)題>2019精準(zhǔn)扶貧在行動(dòng)>一線傳真 一線傳真
怒江:教育扶貧之光點(diǎn)亮未來(lái)
本報(bào)記者 李壽華
穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)服,胡小花在綠茵茵的足球場(chǎng)上與同學(xué)們踢足球。
從高山村寨搬到維拉壩珠海社區(qū)易地扶貧搬遷點(diǎn)。離家十幾步路程,就是珠海市投資5000萬(wàn)元修建的格力小學(xué)。漂亮新穎的教學(xué)樓,寬敞明亮的食堂,碧綠的足球場(chǎng)……這讓格力小學(xué)五(1)班學(xué)生胡小花一下子就喜歡上了這里。
“這里很漂亮,有許多有趣味的課,能學(xué)到很多新知識(shí)。我要好好努力,以后到珠海讀大學(xué)?!?胡小花說(shuō),新家園、新校園、新老師,讓她看到了未來(lái)美好生活的希望。
在遙遠(yuǎn)的獨(dú)龍江鄉(xiāng)獻(xiàn)九當(dāng)村委會(huì),冬季前,村小學(xué)投入使用并開(kāi)班授課。30名獨(dú)龍族孩子再也不用跋涉10多公里到鄉(xiāng)里上學(xué)了。
作為深度貧困“三區(qū)三州”之一,怒江傈僳族自治州在脫貧攻堅(jiān)中,牢固樹(shù)立“教育優(yōu)先發(fā)展”的理念,在黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府及珠海市、中交集團(tuán)等掛聯(lián)單位幫扶下,實(shí)施14年免費(fèi)教育,舉全州之力破解教育發(fā)展短板,加快構(gòu)建從學(xué)前教育到高中教育、職業(yè)技術(shù)教育的完整教育體系,用教育扶貧之光,點(diǎn)亮峽谷各族人民的美好未來(lái)。
清晨,村寨被歌聲和笑聲喚醒。瀘水市上江鎮(zhèn)大練地村委會(huì)大山腳村民小組幼兒園內(nèi),孩子們?cè)趯挸ǖ牟賵?chǎng)上,跟著老師學(xué)唱《我和我的祖國(guó)》。
“幼兒園在家門(mén)口,接送孩子很方便?!贝迕窈螛?shù)花來(lái)說(shuō),山里的孩子跟城里孩子一樣,從小就接受良好教育,對(duì)孩子的未來(lái)很有好處。
深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧,怒江各族孩子渴望的“有學(xué)上”問(wèn)題得到解決,正向“上好學(xué)”邁進(jìn)。截至2018年底,全州共有497所學(xué)校,在校生98745人。九年義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)90.63%、70.41%?;旧蠈?shí)現(xiàn)“一村一幼”全覆蓋。貧困山區(qū)適齡幼兒實(shí)現(xiàn)按時(shí)入園、就近入園的夢(mèng)想,開(kāi)啟了從幼兒教育著手阻斷貧困代際傳遞的新征程。
“這幾年,各級(jí)黨委、政府對(duì)教育的重視前所未有;對(duì)教育的投入前所未有;對(duì)貧困學(xué)生的救助關(guān)愛(ài)前所未有?!碧m坪白族普米族自治縣河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)楊光澤說(shuō),十幾年前,當(dāng)?shù)貙W(xué)生只能在土坯房里上課。如今,鄉(xiāng)里各個(gè)學(xué)校都是花園式的校園,各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備一樣都不缺。對(duì)貧困家庭學(xué)生,有低保、生活補(bǔ)助等各種救助措施。全鄉(xiāng)義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率、完學(xué)率一直保持100%,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因貧輟學(xué)?!敖逃?,照亮了貧困家庭學(xué)生前行的路。”
2017年9月,占地309畝、能容納6000名師生的怒江州職教中心投入使用,徹底改變了怒江職業(yè)教育小、弱、散的狀況。進(jìn)不了大學(xué)校門(mén)的學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)有了希望,未來(lái)就業(yè)有了良好平臺(tái)。2018年8月,云南師范大學(xué)與怒江州簽訂教育幫扶協(xié)議,云南師范大學(xué)附屬怒江州民族中學(xué)掛牌成立,掀開(kāi)了新時(shí)代怒江教育扶貧新的篇章,各族學(xué)生有了在家門(mén)口上名校的機(jī)會(huì)。
怒江瞄準(zhǔn)“人人有學(xué)上、個(gè)個(gè)有技能、家家有希望”的目標(biāo),正加快實(shí)施校園危房改造、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)培訓(xùn)、特崗教師招錄、“兩后生”職業(yè)教育等一系列教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育綜合改革舉措,昔日校舍簡(jiǎn)陋、教師少、優(yōu)質(zhì)師資力量薄弱、教育經(jīng)費(fèi)投入不足、教育質(zhì)量不高等短板和問(wèn)題逐漸被破解。
關(guān)鍵詞:教育扶貧之光點(diǎn)亮未來(lái)