新華社杭州5月21日電題：“另一條路上”走出的輝煌——浙江職業(yè)教育改革紀(jì)實(shí)

新華社記者 俞菀

曾經(jīng)，職業(yè)教育是一些人迫不得已的選擇；如今，職業(yè)教育成了更多人心甘情愿的選擇。

近年來(lái)，浙江大力發(fā)展職業(yè)教育，政府與院校形成“良性互動(dòng)”，深入推進(jìn)各項(xiàng)體制機(jī)制改革，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和服務(wù)支撐。

“我喜歡自己的學(xué)校和專業(yè)”“有一技之長(zhǎng)，心不會(huì)太飄”……在浙江，職業(yè)教育改變了很多人的命運(yùn)，讓他們?cè)凇傲硪粭l路上”走出輝煌。

職業(yè)教育改變“命運(yùn)”

1990年出生的滿浩洋，27歲成為寧波銀行一級(jí)支行副行長(zhǎng)；“00后”職教生顧敏輝，曾經(jīng)是沉迷網(wǎng)吧的“問(wèn)題少年”，如今，他癡迷于工業(yè)機(jī)器人制造，被許多企業(yè)爭(zhēng)搶。

在浙江372所職業(yè)院校、35.3萬(wàn)名在校職教生中，滿浩洋、顧敏輝這樣的畢業(yè)生不占少數(shù)。他們成為促進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推進(jìn)“兩個(gè)高水平”建設(shè)的重要生力軍。

“大力發(fā)展職業(yè)教育，在促進(jìn)全省就業(yè)、改善民生、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用?！闭憬〗逃龔d黨委書(shū)記、廳長(zhǎng)陳根芳說(shuō)，“我們堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，不斷優(yōu)化‘工匠精神’培育環(huán)境，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、就業(yè)質(zhì)量等明顯提高?！?/p>

數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，浙江省高職院校畢業(yè)生就業(yè)率為97%以上，中職學(xué)校省內(nèi)就業(yè)率為92%以上，且高質(zhì)量就業(yè)、進(jìn)入企業(yè)核心管理層比例不斷增加。

在“五千行長(zhǎng)同一個(gè)母?！钡恼憬鹑诼殬I(yè)學(xué)院，記者發(fā)現(xiàn)，“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念得到充分體現(xiàn)。學(xué)工部牽頭的“學(xué)生千日成長(zhǎng)工程”貫穿了學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程；“明理學(xué)院”“淑女學(xué)院”等載體，較好地實(shí)現(xiàn)了全方位育人的目標(biāo)和尊嚴(yán)感、使命感教育。

“做一行，就要對(duì)這行有深入的了解” “有些事情，需要一種笨拙的堅(jiān)持”“什么階段達(dá)到什么目標(biāo)，都要有個(gè)計(jì)劃”……滿浩洋說(shuō)，這些品質(zhì)都離不開(kāi)母校浙江金融職業(yè)學(xué)院的培養(yǎng)。

職業(yè)教育催生“變革”

如何在政府管理與院校辦學(xué)間形成“良性互動(dòng)”，是浙江職業(yè)教育改革始終探索的重要議題。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了能夠更好地推動(dòng)職業(yè)院校辦學(xué)主動(dòng)性，浙江省政府出臺(tái)了一系列舉措：構(gòu)建穩(wěn)定的基本支出保障制度，建立以績(jī)效為導(dǎo)向的獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，強(qiáng)化以專業(yè)為核心導(dǎo)向的支持體系，完善以項(xiàng)目工程為引領(lǐng)的激勵(lì)機(jī)制……

“浙江職業(yè)教育改革能有今天的成績(jī)，離不開(kāi)政府‘有所為，有所不為’的明確態(tài)度。在落實(shí)中央決策和經(jīng)費(fèi)保障上毫不含糊，又給學(xué)校充分的辦學(xué)和用人自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身定位和特色來(lái)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新?！比珖?guó)高職研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)周建松說(shuō)。

以校企合作辦學(xué)方面的體制機(jī)制創(chuàng)新為例，浙江職業(yè)院校在現(xiàn)代學(xué)徒制、職教集團(tuán)、混合所有制辦學(xué)等方面的積極探索實(shí)踐，獲得了專家贊揚(yáng)。

得益于職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)共建共辦，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與亞洲最大的注塑機(jī)生產(chǎn)企業(yè)海天集團(tuán)共建海天學(xué)院；溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)聯(lián)辦了中國(guó)鞋都技術(shù)學(xué)院等5個(gè)二級(jí)學(xué)院；金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院融入網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)金義都市新區(qū)，創(chuàng)辦了“金義網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)院”。

“我們讓學(xué)校和企業(yè)真正成為‘利益共同體’，走出了一條符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局需求的發(fā)展道路。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建六大產(chǎn)教融高端平臺(tái)，更好地承載了培養(yǎng)人才服務(wù)社會(huì)、服務(wù)市場(chǎng)的功能?！苯鹑A職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記胡正明說(shuō)。

得益于創(chuàng)新靈活的辦學(xué)機(jī)制，更多企業(yè)以資本、技術(shù)、管理、設(shè)備等要素參與職業(yè)院校辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利，更多的行業(yè)專家、技能大師，甚至名校畢業(yè)的教授博導(dǎo)，加入職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)和人才培養(yǎng)。

職業(yè)教育帶來(lái)“信心”

在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院見(jiàn)到“浙江省技能大師”章躍洪時(shí)，他正在實(shí)訓(xùn)基地與東京大學(xué)歸國(guó)的特聘教授朱日明探討重工機(jī)械“心臟”部件的工藝改良問(wèn)題。

“在我看來(lái)，精益求精、腳踏實(shí)地，是大國(guó)工匠最重要的品質(zhì)?！闭萝S洪說(shuō)，現(xiàn)在的職業(yè)教育大環(huán)境有了改善，職業(yè)教育人才培養(yǎng)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度不斷提升，無(wú)論是導(dǎo)師還是學(xué)生，對(duì)選擇的行業(yè)和自身的前途命運(yùn)，都有了更大的信心。

“過(guò)去，社會(huì)上一提職業(yè)教育，總有偏見(jiàn)和誤區(qū)。隨著國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平發(fā)展和制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育所提供的技術(shù)、智力和管理支撐，將越來(lái)越重要。”浙江金融職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)孫德蘭說(shuō)。

據(jù)悉， “十三五”期間，浙江將重點(diǎn)實(shí)施職業(yè)教育“三名工程”（名校、名師、名專業(yè)），遴選建設(shè)20所優(yōu)質(zhì)高職院校，50所省級(jí)中職名校；培育100名中職教學(xué)名師、100名中職技能大師及100個(gè)“名師工作室”和100個(gè)“大師工作室”；扶持建設(shè)200個(gè)中職名專業(yè)。

“信息技術(shù)變革、新工業(yè)革命與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)需求，給職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)了重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！标惛颊f(shuō)，浙江將深入推進(jìn)職教改革的創(chuàng)新探索，在招生就業(yè)、產(chǎn)教融合、經(jīng)費(fèi)投入保障和教師職務(wù)評(píng)審等方面，進(jìn)一步破除體制機(jī)制障礙。（完）