“思遠(yuǎn)堂”負(fù)責(zé)人稱任教教師無資質(zhì)

本版文并攝/北青報(bào)暗訪組

對(duì)話

任教教師并無資質(zhì)

對(duì)話人：“讀經(jīng)”書院“申老師”、“思遠(yuǎn)堂”負(fù)責(zé)人、從通州永樂店遷往河北的“讀經(jīng)學(xué)堂”負(fù)責(zé)人

北青報(bào)：“讀經(jīng)”一兩年后能達(dá)到什么程度？

“申老師”：(略帶不屑的口氣)你還是不懂“讀經(jīng)”教育，如果了解，就不會(huì)問這個(gè)問題，這種教育不是知識(shí)，孩子學(xué)了就會(huì)的 。大一點(diǎn)的孩子表現(xiàn)可能會(huì)背出來，會(huì)在交往中運(yùn)用經(jīng)典的語句，會(huì)表達(dá)出來。但是小的孩子他不會(huì)，小的孩子在學(xué)的過程中就是將這些精華吸收進(jìn)去，然后醞釀，釀的時(shí)間越長，厚積薄發(fā)的力量就越大，我的孩子從出生就讀經(jīng)，現(xiàn)在9歲已經(jīng)能夠背完中文20萬字的經(jīng)典。

北青報(bào)：這樣安排課程和作息會(huì)不會(huì)使正在處于成長期的孩子感到枯燥乏味、不適應(yīng)，從而使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣？

“申老師”：怎么會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣呢？只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力。孩子沒有什么適應(yīng)不適應(yīng)的，如果不適應(yīng)天下學(xué)堂都不應(yīng)該辦，所有孩子都能適應(yīng)，都是家長不適應(yīng)。

北青報(bào)：“聞雞起舞”的作息安排是否有利于孩子的身體健康？

“申老師”：這屬于《黃帝內(nèi)經(jīng)》之要，孩子起床時(shí)間符合天地人一體，是順應(yīng)天地規(guī)律的。

北青報(bào)：在這里任教的教師有沒有相關(guān)資質(zhì)？

“思遠(yuǎn)堂”負(fù)責(zé)人：沒有資質(zhì)，都是對(duì)文化有熱情的人，改行當(dāng)老師的。即便是有教師資格證的老師，也不一定能教好這個(gè)(經(jīng)典)的，這樣的老師不容易找到，北京市內(nèi)屈指可數(shù)。

“讀經(jīng)學(xué)堂”負(fù)責(zé)人：北京此前很多“讀經(jīng)”學(xué)堂已搬往外地。在北京這邊特別不容易注冊(cè)，幾乎就是不可能。我覺得您太注重資質(zhì)有點(diǎn)舍本逐末。您本來也沒打算讓他讀多長時(shí)間，也沒必要找有資質(zhì)的，主要是理念和堂主的為人。