很多玩具廠商都宣稱，它們的玩具能讓嬰幼兒更早學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)習(xí)、算數(shù)和行走，然而科學(xué)家認(rèn)為，這些說(shuō)法大多沒(méi)有科學(xué)根據(jù)。即使寶寶確實(shí)在一些方面領(lǐng)先一步，也沒(méi)有研究能證明，這些優(yōu)勢(shì)能持續(xù)到他們長(zhǎng)大之后。

視頻和電視節(jié)目中人物動(dòng)作太快，會(huì)妨礙寶寶理解世界運(yùn)行的節(jié)奏，導(dǎo)致它們無(wú)法集中注意力。以正常節(jié)奏與另一個(gè)人互動(dòng)，才是對(duì)孩子最有益的游戲，所以家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)陪伴，少一分焦慮。

1. 夸張的磨牙圈

在兒子長(zhǎng)到一歲大時(shí)，塞斯·波拉克和妻子珍妮·扎弗蘭去了趟“寶寶反斗城”——美國(guó)威斯康星州麥迪遜市的一家母嬰用品連鎖店，就在波拉克家附近。他們想買(mǎi)一個(gè)磨牙圈，就是那種咬起來(lái)冰冰的，用來(lái)舒緩長(zhǎng)牙期牙床疼痛的環(huán)，沒(méi)什么特別的。穿過(guò)一排玩具熊和自行車(chē)后，他們找到了擺放磨牙圈的貨架，抽出一個(gè)標(biāo)價(jià)昂貴的包裝，看到上面寫(xiě)著：有助于口腔活動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)展。

夫妻倆從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)所謂的“口腔活動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)展”。但這聽(tīng)上去蠻重要的，一般的家長(zhǎng)——那種擔(dān)心孩子輸在起跑線的家長(zhǎng)——可能會(huì)不假思索地買(mǎi)下來(lái)。但波拉克和扎弗蘭可不是一般的家長(zhǎng)?！拔业钠拮邮侨蛘Z(yǔ)言發(fā)展方面的領(lǐng)軍專(zhuān)家，而我們倆都有發(fā)展心理學(xué)的博士學(xué)位，”波拉克說(shuō)，“我們看著這個(gè)包裝，然后就想，‘什么鬼？嚼嚼這個(gè)冷圈圈就能促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展啦？’”

幾乎沒(méi)有證據(jù)能證明這一點(diǎn)。這款磨牙圈的夸張宣傳，只不過(guò)是嬰兒發(fā)育方面的學(xué)術(shù)研究和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)脫節(jié)的眾多例證之一。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在生命初期就飛速發(fā)展。玩具難道不應(yīng)該助一臂之力嗎？如果你的寶寶在合適的發(fā)育窗口期玩合適的玩具，他（她）就能變得比其他孩子更聰明、更協(xié)調(diào)、更成功——推銷(xiāo)員如是說(shuō)。

但在加利福尼亞大學(xué)伯克利分校兒童心理學(xué)領(lǐng)軍者、專(zhuān)欄作家艾莉森·戈普尼克看來(lái)，“玩具可以促進(jìn)孩子成長(zhǎng)”的這種想法，“從根本上誤解了發(fā)育過(guò)程”，即使專(zhuān)家真的設(shè)計(jì)出了這種玩具，那“也是徹底推翻了童年的意義”。戈普尼克認(rèn)為童年真正的意義，是讓孩子進(jìn)行自我建設(shè)。

在美國(guó)，無(wú)論是那些刺激新生兒視覺(jué)發(fā)育的黑白床鈴，還是幫助兩歲左右孩子學(xué)習(xí)編程的毛毛蟲(chóng)玩具，號(hào)稱有助寶寶發(fā)育的玩具都極受追捧。不過(guò)它們真的有用嗎？在戈普尼克和許多發(fā)展心理學(xué)家看來(lái)，這些產(chǎn)品的有效性尚待驗(yàn)證。很多時(shí)候，這些玩具的宣傳要么基于不靠譜的科學(xué)，要么根本就跟科學(xué)不搭界。

根據(jù)全球市場(chǎng)調(diào)研公司Euromonitor的數(shù)據(jù)，北美的教育玩具市場(chǎng)今年的估值已經(jīng)超過(guò)40億美元，并且還在迅速增長(zhǎng)。專(zhuān)家說(shuō)，這源于美國(guó)家長(zhǎng)深深的不安全感。我們的女兒是不是母乳喂養(yǎng)時(shí)間太長(zhǎng)？或者還不夠？我們的兒子是不是在適當(dāng)?shù)哪挲g上的幼兒園？如果寶寶沒(méi)能早點(diǎn)學(xué)會(huì)爬行、走路、說(shuō)話、讀書(shū)，甚至算術(shù)，那他們就一定會(huì)落在人后了。

“籠罩在孩子身邊的，是家長(zhǎng)造成的焦慮、緊張的氣氛，‘哦，天哪，你落后了！’”芭芭拉·薩內(nèi)卡說(shuō)，她是加利福尼亞大學(xué)歐文分校研究語(yǔ)言和數(shù)學(xué)習(xí)得的認(rèn)知科學(xué)家。

長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家滿懷熱忱，付出極大的努力，試圖理解人類(lèi)大腦是如何發(fā)育，以及怎樣才能幫助那些真正在發(fā)育上、社交上落后的孩子。但現(xiàn)在，許多玩具廠商卻告訴你，他們的玩具可以讓資質(zhì)平平的孩子變得超人一等。玩具廠商的這種宣傳，到底有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呢？

2. 識(shí)字類(lèi)玩具

早在精子和卵子相遇之時(shí)，廠商們就已經(jīng)瞄準(zhǔn)家長(zhǎng)的焦慮開(kāi)始制定市場(chǎng)策略了。準(zhǔn)媽媽必須得小心地考慮營(yíng)養(yǎng)、維生素和壓力的問(wèn)題，唯恐一著不慎給孩子帶來(lái)終身遺憾。當(dāng)然啦，你的小胚胎也需要合適的音樂(lè)。

是的！成功人生的快車(chē)道，從子宮里聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始。你可以買(mǎi)到固定在孕婦的肚子上放音樂(lè)的揚(yáng)聲器。還有一個(gè)玩意兒更進(jìn)一步，叫作BabyPod，是一個(gè)可以塞進(jìn)陰道的燈泡形、硅膠質(zhì)音樂(lè)播放器。產(chǎn)品網(wǎng)站上的介紹說(shuō)：“我們?cè)O(shè)計(jì)產(chǎn)品的出發(fā)點(diǎn)是，音樂(lè)會(huì)激活大腦中促進(jìn)語(yǔ)言和溝通的環(huán)路。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)在子宮中就開(kāi)始了?！?/p>

寶寶確實(shí)能在子宮中學(xué)習(xí)，音樂(lè)也確實(shí)可以讓幼兒受益。但是沒(méi)有證據(jù)表明音樂(lè)可以幫助子宮中的寶寶。BabyPod的制造者在英國(guó)醫(yī)學(xué)超聲學(xué)會(huì)下屬的期刊《超聲》上發(fā)表了一篇論文，展示和外置播放器相比，它們的產(chǎn)品能誘發(fā)胎兒產(chǎn)生更強(qiáng)的反應(yīng)，但并沒(méi)有得出結(jié)論說(shuō)，這種反應(yīng)是正面積極的，也沒(méi)有說(shuō)給胎兒放音樂(lè)能讓孩子未來(lái)更聰明。

“這種刺激能對(duì)寶寶產(chǎn)生什么影響，我一無(wú)所知，”美國(guó)天普大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家、國(guó)際嬰兒研究協(xié)會(huì)主席凱西·赫什-帕塞克說(shuō)。許多人要求BabyPod的制造商對(duì)此做出說(shuō)明，但制造商并沒(méi)有作出回應(yīng)。

赫什-帕塞克的主要研究方向是嬰幼兒的語(yǔ)言習(xí)得。這是個(gè)熱門(mén)的研究領(lǐng)域，也是科學(xué)家打假的熱門(mén)目標(biāo)之一。赫什-帕塞克說(shuō)，她在自己辦公室的墻上掛上了那些她最不喜歡的、以家長(zhǎng)的焦慮為目標(biāo)而開(kāi)發(fā)的玩具。

開(kāi)始說(shuō)話，大概是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的里程碑，它與工作記憶和較晚出現(xiàn)的認(rèn)知功能息息相關(guān)。研究表明，對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，這些能力的萌發(fā)有一個(gè)特定的窗口期。一些證據(jù)顯示，根據(jù)嬰幼兒學(xué)習(xí)新詞的速度，可以預(yù)測(cè)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)傾向；話多的孩子在童年后期也會(huì)更愛(ài)說(shuō)話。

但是更早說(shuō)話就一定更好嗎？幾十年來(lái)，科學(xué)家一直試圖證明說(shuō)話早晚和智力有關(guān)。1982年，俄亥俄州的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些較早開(kāi)始說(shuō)話的孩子，長(zhǎng)大后的智商也較高。然而有趣的是，在排除了認(rèn)知障礙和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)地位的干擾后，這種關(guān)聯(lián)就不存在了。赫什-帕塞克說(shuō)，這才是核心問(wèn)題所在，孩子未來(lái)的成功并不取決于開(kāi)始說(shuō)話時(shí)間的早晚，而要看你住在什么樣小區(qū)。貧窮、不穩(wěn)定的食物供應(yīng)和暴力會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，延遲他們首次說(shuō)話的時(shí)間，并導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的差異。在許多飽受壓力困擾的家庭中，父母只是沒(méi)有對(duì)寶寶說(shuō)足夠多的話，這才是導(dǎo)致寶寶較晚開(kāi)始語(yǔ)言學(xué)習(xí)、各方面表現(xiàn)落后的原因。然而，許多玩具廠商卻由此得出了一個(gè)站不住腳的推論：因?yàn)槿鄙傺哉Z(yǔ)交流會(huì)讓孩子落后，那更多的言語(yǔ)交流就會(huì)讓孩子更優(yōu)秀。

薩內(nèi)卡說(shuō)，這“只是幻想，有利可圖的幻想”。對(duì)幼兒心智的刺激就像維生素——要有足夠的量，但并不是越多越好。然而，現(xiàn)在美國(guó)市面上有成千上萬(wàn)款為1～3歲孩子設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序，一項(xiàng)針對(duì)平均年齡為18月大的普通幼兒的調(diào)查顯示，他們每人至少擁有7張DVD碟片。

“你以為你已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)最無(wú)恥的廠商了，結(jié)果更糟糕的新產(chǎn)品又開(kāi)始席卷市場(chǎng)，”赫什-帕塞克說(shuō)?！耙恢币詠?lái)我最討厭的是一個(gè)名為‘你的寶寶能識(shí)字’的產(chǎn)品，我對(duì)它只有一句話：不，她做不到。”

“你的寶寶能識(shí)字”由一系列識(shí)字卡、視頻和圖書(shū)組成，號(hào)稱能教3個(gè)月到5歲的孩子學(xué)會(huì)閱讀。這個(gè)產(chǎn)品由一位名為羅伯特·蒂策的研究人員發(fā)明。他聲稱，自己在兩個(gè)女兒還是嬰兒時(shí)，就教會(huì)了她們識(shí)字。以往的研究顯示，嬰兒是無(wú)法理解書(shū)面語(yǔ)言的。但在銷(xiāo)售該產(chǎn)品時(shí)，蒂策的公司拿出了聽(tīng)上去驚人，實(shí)際上未發(fā)表的研究和圖表，并使用了浮夸的宣傳材料，其中包括用一個(gè)學(xué)齡前孩子閱讀《哈利·波特》作為例證。

赫什-帕塞克并不是唯一意識(shí)到這種激進(jìn)宣傳的人。美國(guó)監(jiān)管商業(yè)宣傳的部門(mén)——聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)，就對(duì)兩起涉及蒂策的案件進(jìn)行了處理，這兩起案件都是控告他所在的公司涉嫌欺詐的。

聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)的律師就該案件向紐約大學(xué)的蘇珊·紐曼求助。紐曼是研究語(yǔ)言習(xí)得的專(zhuān)家。她曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)表在《教育心理學(xué)》雜志上。該研究比較了61個(gè)接受“你的寶寶能識(shí)字”系列產(chǎn)品閱讀訓(xùn)練，和56個(gè)不接受閱讀訓(xùn)練的寶寶的14項(xiàng)指標(biāo)，包括言語(yǔ)處理、單詞學(xué)習(xí)、字母識(shí)別和閱讀理解，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，兩組孩子之間幾乎沒(méi)有區(qū)別。不過(guò)，盡管幼年接收閱讀訓(xùn)練的孩子并沒(méi)有領(lǐng)先他人，但他們的家長(zhǎng)卻堅(jiān)信訓(xùn)練有效果。

蒂策則告訴我，他從來(lái)沒(méi)有參與任何營(yíng)銷(xiāo)決策，也從來(lái)沒(méi)有暗示過(guò)學(xué)步期的孩子可以閱讀《哈利·波特》。不過(guò)蒂策也為自己的產(chǎn)品進(jìn)行了辯護(hù)，認(rèn)為紐曼使用產(chǎn)品的方式不對(duì)，測(cè)試孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)所問(wèn)的問(wèn)題也不對(duì)。

最后在2014年，聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)判決蒂策和他所在的公司敗訴，并需繳納80萬(wàn)美元的罰金。聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)還警告，如果蒂策以后再做類(lèi)似宣傳，一定會(huì)開(kāi)出更大的罰單。蒂策目前經(jīng)營(yíng)著嬰兒學(xué)習(xí)公司，該公司現(xiàn)在銷(xiāo)售名為“你的寶寶能學(xué)習(xí)！”的系列DVD、識(shí)字卡和書(shū)籍，同時(shí)也在銷(xiāo)售名為“你的孩子能識(shí)字！”的套裝。

在廣告方面，蒂策說(shuō)自己已經(jīng)做了改進(jìn)：“廣告中還是出現(xiàn)了寶寶捧著書(shū)的畫(huà)面。每個(gè)人都建議寶寶看點(diǎn)書(shū)，所以廣告中出現(xiàn)寶寶看著書(shū)的畫(huà)面，我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題?！?/p>

數(shù)十項(xiàng)研究顯示，許多視頻類(lèi)學(xué)習(xí)產(chǎn)品并沒(méi)有穩(wěn)定可靠的效果。蒂策堅(jiān)稱，自己產(chǎn)品的優(yōu)越性可以用數(shù)據(jù)顯示，他目前正在進(jìn)行相關(guān)的驗(yàn)證，并計(jì)劃就此發(fā)表一篇論文。聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)的律師安妮特·索貝拉茲和參與了“你的寶寶能識(shí)字”一案審理的同事聊過(guò)，根據(jù)她的說(shuō)法，聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)認(rèn)為該案已經(jīng)結(jié)案。

3. 數(shù)學(xué)類(lèi)玩具

當(dāng)然，益智玩具的出現(xiàn)也不是空穴來(lái)風(fēng)。兒童發(fā)育專(zhuān)家、跳跳蛙玩具公司總監(jiān)周禮文說(shuō)，消費(fèi)者自身也是推波助瀾者，一些消費(fèi)者確信，玩具是有教育意義的，對(duì)年齡特別小的孩子來(lái)說(shuō)尤其如此?！拔艺J(rèn)為現(xiàn)在有一種趨勢(shì)，‘我想要我的孩子上哈佛，因此我要給他們買(mǎi)跳跳蛙的玩具，這樣他們長(zhǎng)大后就能去哈佛了?！敝芏Y文說(shuō)。這種觀點(diǎn)非常不切實(shí)際，但是玩具確實(shí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可分割的一部分，他補(bǔ)充道。

說(shuō)到底，目前我們還不清楚，家長(zhǎng)能不能在幼兒時(shí)期就培養(yǎng)出孩子的一些長(zhǎng)期能力，為孩子鋪平未來(lái)發(fā)展的道路。至少，戴維·巴爾納是這么說(shuō)的，他應(yīng)該很有發(fā)言權(quán)，因?yàn)樗?jīng)熱衷于對(duì)他的女兒揠苗助長(zhǎng)。

巴爾納是數(shù)學(xué)早教方面的專(zhuān)家，他明白數(shù)學(xué)對(duì)于認(rèn)知和生活能力的重要性。因此，他希望自己兩歲的女兒能成為一個(gè)數(shù)學(xué)奇才。盡管他自己從沒(méi)能在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)得有多好——他和妻子都更喜歡閱讀，但他意識(shí)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值。因此，他花費(fèi)數(shù)月，每天用小卡片、視頻、游戲和漫畫(huà)書(shū)，教學(xué)步期幼兒和學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)。

最終，盡管他很高興地看到了一個(gè)幼小心靈是如何吸收數(shù)學(xué)知識(shí)的，但這基本就是他的全部收獲，他的女兒開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué)了。那她真正喜歡和擅長(zhǎng)的是什么呢？你猜對(duì)了，還是閱讀。

作為一名早教方面的專(zhuān)業(yè)人士，巴爾納認(rèn)為，家長(zhǎng)并不能給孩子造成太大影響，反而是“孩子的朋友是誰(shuí)，去了什么學(xué)校，能否接觸到優(yōu)質(zhì)資源”諸如此類(lèi)的因素產(chǎn)生的作用更大。許多研究也顯示，性格和癖好都有驚人的遺傳性，比如明尼蘇達(dá)大學(xué)正在進(jìn)行的分離雙生子研究。

巴爾納的研究揭示：許多3～5歲的孩子雖然會(huì)數(shù)數(shù)，甚至似乎能做簡(jiǎn)單加法，但他們并不明白數(shù)字的原理，只是憑借記憶得到正確答案。盡管美國(guó)的家長(zhǎng)給他們的學(xué)步期孩子做了密集的算數(shù)訓(xùn)練，亞洲孩子還是很快在數(shù)學(xué)上勝出了。