紅色教育是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作。在當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展的背景下，如何搞好紅色教育，是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)課題。為此，紅色教育需要不斷更新觀念、創(chuàng)新形式，進(jìn)一步提升吸引力、說服力和感染力。堅(jiān)持時(shí)代特色

一是思想內(nèi)容的時(shí)代特色。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是當(dāng)前及未來一個(gè)時(shí)期紅色教育的核心內(nèi)容和根本要求。紅色文化資源是我們黨極其寶貴的精神財(cái)富，也是我們代際相傳的精神薪火。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要進(jìn)一步拓展紅色教育的政治視野，提高紅色教育的理論站位，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿紅色教育始終，以豐厚的紅色文化資源為依托，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度，在紅色教育中生動(dòng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)與時(shí)代意義，使紅色教育成為牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”的傳家寶。

二是主題活動(dòng)的時(shí)代特色?！安煌跣模斡浭姑敝黝}教育是十九大統(tǒng)一部署的，該主題教育在全黨展開后，應(yīng)是紅色教育的核心主題。黨的十九大把黨的領(lǐng)導(dǎo)放在民族復(fù)興和人類進(jìn)步的大格局中認(rèn)識(shí)和考量，明確提出“中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力”。紅色教育只有跟上時(shí)代的步伐，教育才有針對(duì)性。

三是教育形式的時(shí)代特色。增強(qiáng)儀式感是紅色教育的一種創(chuàng)新形式。結(jié)合歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國(guó)家公祭日、國(guó)家憲法日組織各類紀(jì)念活動(dòng)，通過親身的實(shí)踐體驗(yàn)，從心靈深處感悟和領(lǐng)會(huì)紅色精神。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，紅色教育要重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，用好新技術(shù)新媒體平臺(tái)，在微博、微信等新媒體中建立紅色教育模塊，開辟紅色資源網(wǎng)站及專欄，大力宣傳紅色文化，開發(fā)相關(guān)軟件，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增強(qiáng)紅色教育的時(shí)代感和主動(dòng)性。堅(jiān)持地域特色

紅色資源是紅色文化與紅色精神的載體，是紅色教育的源泉。紅色資源既具有國(guó)家性民族性的特征，也具有地域性歷史性的特征。紅色資源的歷史遺存分布在全國(guó)各地，承載著不同時(shí)期不同事件不同人物不同地域的故事，表達(dá)著各個(gè)歷史時(shí)期與各個(gè)地域的不同特征。有特色才有吸引力，有特色才有風(fēng)格，努力挖掘地域文化的獨(dú)有內(nèi)涵是增強(qiáng)紅色教育效果的有效途徑。

堅(jiān)持紅色教育的地域特色，一要善于利用不同地域的紅色文化資源。國(guó)家公布的愛國(guó)主義教育基地、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、著名抗戰(zhàn)遺址等留存于全國(guó)各地，要充分依托這些紅色資源，發(fā)揮紅色教育良好的社會(huì)效益。二要利用地域資源創(chuàng)新紅色教育形式。如英雄城南昌每年舉行“軍樂節(jié)”，作為人民軍隊(duì)的誕生地、軍旗最初升起的地方，用軍樂來紀(jì)念這座城市的光輝歷史，用軍樂藝術(shù)的形式創(chuàng)新紅色教育，是體現(xiàn)紅色教育地域特色的一個(gè)典范。三要利用地域資源為紅色教育注入源源不斷的活力。紅色資源既包含了戰(zhàn)火紛飛年代的歷史遺存，也包含了革命先輩和英模人物的感人事跡，更包含了催人奮進(jìn)的精神能量，使紅色教育有了真實(shí)可信的素材，生動(dòng)活潑的案例，是紅色教育的“源頭”和“活水”，既充實(shí)了紅色教育的特色資源，也使紅色教育的組織與實(shí)施豐富多樣。講好紅色故事

第一，要走進(jìn)實(shí)地，重溫歷史。習(xí)近平總書記曾說：“在參觀西柏坡紀(jì)念館、毛澤東同志舊居、中央軍委作戰(zhàn)室、七屆二中全會(huì)舊址的過程中，我的心情一直難以平靜?？粗环鶊D片，一件件實(shí)物，一封封電報(bào)，一個(gè)個(gè)故事，我的思想又受到一次深刻教育。”樸實(shí)的話語，真切的情感，是我們講好紅色故事的典范。

第二，要講述故事，升華精神。習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上有一段精彩講話：“一部紅軍長(zhǎng)征史就是一部反映軍民魚水情的歷史。在湖南汝城縣沙洲村，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時(shí)，把自己僅有的一床被子剪下一半給老人家留下了。老人說：什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下一半給老百姓的人?！边@段講話，故事簡(jiǎn)潔生動(dòng)，思想深刻，紅色教育就要學(xué)習(xí)這樣的教育藝術(shù)，提升教育水平。

第三，要真講真信，服人悅心。真講真信就是要以實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)定坦誠(chéng)的立場(chǎng)，真誠(chéng)飽滿的熱情，走進(jìn)歷史，走進(jìn)歷史事件歷史人物的真實(shí)世界，以無可辯駁的史實(shí)告訴人們什么是共產(chǎn)黨人的理想信念，什么是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高風(fēng)范，誰是歷史不可磨滅的英雄。以真為先，以信為本，以情感人，以理服人，讓每一堂紅色教育課豐富生動(dòng)，每一次紅色教育故事都令人信服。