今年舉辦的第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽比往屆更加受到各界關(guān)注。在延安參加大賽同期實(shí)踐活動(dòng)“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們，在7月給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)了一封信，匯報(bào)參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的心得體會(huì)。8月15日，習(xí)近平總書(shū)記回信給同學(xué)們，希望大家用青春書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。

這封回信引起了巨大反響。在各大高校，廣大青年學(xué)子積極學(xué)習(xí)體會(huì)總書(shū)記回信精神。西安電子科技大學(xué)、云南大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校通過(guò)座談會(huì)、廣播網(wǎng)、新媒體互動(dòng)平臺(tái)方式組織廣大師生學(xué)習(xí)。重慶、陜西等地也召開(kāi)了座談會(huì)，并邀請(qǐng)部分高校的團(tuán)委負(fù)責(zé)人、學(xué)生干部、參賽選手、指導(dǎo)老師等交流心得。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)心，激勵(lì)了高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。近年來(lái)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已經(jīng)深入校園，高校學(xué)生日漸成為了社會(huì)創(chuàng)業(yè)中的生力軍。那么，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模如何？發(fā)展前景又是怎樣的呢？

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高漲

2016年12月28日，中國(guó)人民大學(xué)發(fā)布了《2016中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》通過(guò)一項(xiàng)覆蓋全國(guó)31個(gè)省自治區(qū)市、1767所高校43萬(wàn)多名在?；騽偖厴I(yè)大學(xué)生的大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高漲?！秷?bào)告》顯示，89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，18.2%的學(xué)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向。有12萬(wàn)名大學(xué)生正在創(chuàng)業(yè)或曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的28%。

“不管來(lái)自什么專業(yè)，都有同學(xué)在創(chuàng)業(yè)?！眮?lái)自清華大學(xué)的“清牛VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）”創(chuàng)始人邱璧璇告訴筆者，清華校園內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍濃厚。而在她辦公地所在的中關(guān)村智造大街，暑假期間也仍可以看到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們?cè)诼袷邹k公。

各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的蓬勃發(fā)展也從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的火熱。

共青團(tuán)中央等單位每?jī)赡杲M織舉辦一次“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。第八屆大賽中共有來(lái)自內(nèi)地152所高校的200件作品進(jìn)入全國(guó)決賽。

教育部舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽輻射面廣、影響力大、指導(dǎo)性強(qiáng)。今年的第三屆大賽覆蓋了2241所高校、150萬(wàn)大學(xué)生，參與大賽的創(chuàng)新項(xiàng)目多達(dá)37萬(wàn)個(gè)。相比第二屆大賽，今年的比賽參與人數(shù)和團(tuán)隊(duì)數(shù)量分別增長(zhǎng)2.2倍和1.7倍。

“通過(guò)參加比賽，我們不僅能夠得到專家們專業(yè)的指點(diǎn)，更能夠因此而結(jié)識(shí)其他優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)，尋找合作的機(jī)會(huì)?！鞭r(nóng)業(yè)項(xiàng)目“小滿良倉(cāng)”創(chuàng)始人張旺告訴筆者，來(lái)自西安電子科技大學(xué)的他是給習(xí)總書(shū)記寫(xiě)信的發(fā)起人之一。

各個(gè)高校為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的支持和助力，也十分重要。其中最突出的是高校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視。

早在2002年4月，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等9所高校就成為創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)高校，創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)始落地生根。

2012年，教育部為了進(jìn)一步推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)工作，于8月出臺(tái)了具有標(biāo)志性意義的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，將創(chuàng)業(yè)教育作為高校必修課，并系統(tǒng)性地提出了高校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)大綱。

2015年5月，《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)，明確了推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的、方式方法以及目標(biāo)。

2016年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于建設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地的實(shí)施意見(jiàn)》，推動(dòng)了中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向具有綜合性、實(shí)效性發(fā)展。

“創(chuàng)業(yè)是一件很復(fù)雜的事情，誰(shuí)也不能保證自己畢業(yè)后一定可以駕馭好一個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)。所以我們希望通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生提高抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。”現(xiàn)任清華X-空間創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)執(zhí)行主任的毛東輝這樣說(shuō)。

追求科技前沿是趨勢(shì)

在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱潮中，哪些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)更受歡迎呢？

根據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察2015/2016年度全球報(bào)告》，不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)分布差異較大。而以中國(guó)為代表的、處于效率驅(qū)動(dòng)階段的經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)則集中于零售業(yè)、信息通信技術(shù)和金融等服務(wù)業(yè)以及制造業(yè)與運(yùn)輸業(yè)。

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015—2016）》也印證了這一結(jié)論。2016屆全國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，“信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)與軟件業(yè)”“制造業(yè)”與“批發(fā)和零售業(yè)”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的前3位。

特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和“雙創(chuàng)”等政策的落地，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也更傾向選擇科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，或者是滿足社會(huì)需求缺口的領(lǐng)域。

來(lái)自首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)系的研究生林丹在兩年前開(kāi)過(guò)一個(gè)川菜館。而今年，她開(kāi)始籌備自己的第二個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：“書(shū)蟲(chóng)”（BookHunt）——一個(gè)采用基于位置的服務(wù)（LBS）的共享圖書(shū)、強(qiáng)化閱讀圈子的社交產(chǎn)品。LBS是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定位方式來(lái)獲取用戶的位置信息，在地理信息系統(tǒng)平臺(tái)的支持下，為用戶提供相應(yīng)服務(wù)的一種增值業(yè)務(wù)。隨著移動(dòng)終端（如手機(jī)、智能手表等）的推廣，它也越來(lái)越受到創(chuàng)業(yè)者的歡迎。

談及第二次創(chuàng)業(yè)選擇這一項(xiàng)目的原因，林丹說(shuō)：“我很喜歡讀書(shū)，也很喜歡買書(shū)。處理閑置書(shū)籍的煩惱、缺少同伴交流讀書(shū)心得的苦悶讓我萌生了幫助別人處理閑置書(shū)籍的想法。但真正思考項(xiàng)目操作時(shí)，這些年流行的 ‘共享’和 ‘社交’概念對(duì)我也很有啟發(fā)?！?/p>

同樣，科技的發(fā)展趨勢(shì)也影響了邱璧璇的創(chuàng)業(yè)品牌“清牛VR”的業(yè)務(wù)范圍。“2014和2015年是VR概念最熱的時(shí)候，我們當(dāng)時(shí)就想通過(guò)VR技術(shù)來(lái)制作產(chǎn)品?！?017年7月8日，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)，業(yè)界普遍認(rèn)為，人工智能將會(huì)成為下一個(gè)科技領(lǐng)域的風(fēng)口。“在參加今年的第三屆 ‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)，我們就嘗試將人工智能技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)療領(lǐng)域”，邱璧璇說(shuō)，“以后如果技術(shù)更新迭代，我們也會(huì)將最新的技術(shù)加入到我們的內(nèi)容呈現(xiàn)中來(lái)?！?/p>

“從2013年開(kāi)始，做線上應(yīng)用的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有很多。而這幾年來(lái)，靠高新技術(shù)立足的團(tuán)隊(duì)則越來(lái)越多。”清華X-空間主任毛東輝告訴筆者。她負(fù)責(zé)的清華X-空間已經(jīng)進(jìn)駐了1100多家大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也要和市場(chǎng)需求緊密結(jié)合?！彼@樣認(rèn)為。

而未來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域趨勢(shì)，根據(jù)《報(bào)告》預(yù)測(cè)，可能會(huì)出現(xiàn)新熱點(diǎn)的十大創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域是：互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)、教育和培訓(xùn)行業(yè)、健康管理行業(yè)、銀色行業(yè)、信息安全服務(wù)行業(yè)、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、泛娛樂(lè)行業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、綠色環(huán)保行業(yè)以及創(chuàng)業(yè)支持與服務(wù)行業(yè)。

實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值是動(dòng)力

投入創(chuàng)業(yè)大潮的大學(xué)生們對(duì)自己的選擇大多有著很清晰的思考。當(dāng)被問(wèn)到“創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，林丹說(shuō)：“我也曾經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)，那種為別人工作的滿足感遠(yuǎn)不如自己為自己工作。那種自我驅(qū)動(dòng)、獨(dú)立解決問(wèn)題、并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐的感覺(jué)，是創(chuàng)業(yè)以外的其他工作滿足不了的?！?/p>

林丹的出發(fā)點(diǎn)與《報(bào)告》中的一份數(shù)據(jù)不謀而合：七成以上在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)出于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。其中，中國(guó)37%的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是為了“追求自由自在的工作和生活方式”，20%是為了“實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想”。純粹為了賺錢(qián)而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的在校生只占總體的16%。

開(kāi)物投資合伙人王秋虎在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不要以賺很多錢(qián)為價(jià)值引導(dǎo)，應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)進(jìn)步、對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步有意義的事?！爱?dāng)你在做一件有價(jià)值的事情時(shí)，自然能賺到錢(qián)，自然能找到支持者?！蓖跚锘⒄f(shuō)。

這也和邱璧璇進(jìn)入教育和醫(yī)療的虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容制作領(lǐng)域的原因相契合。她說(shuō)：“我希望能夠通過(guò)我的知識(shí)，來(lái)改變醫(yī)療和教育行業(yè)的一些現(xiàn)狀，而不是僅僅滿足于做一名PS技術(shù)越來(lái)越厲害的設(shè)計(jì)師?！?/p>

“很多外在的資源都是可以通過(guò)各種方式得到的，但是內(nèi)心的成長(zhǎng)、對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的理解，都是很難得的?！睆埻踩绱烁嬖V筆者。特別是此次在延安參加活動(dòng)后，張旺的感受更為深刻。“延安精神對(duì)我觸動(dòng)很大。為人民服務(wù)的精神可以運(yùn)用在我們探索和滿足用戶跟需求上，艱苦樸素、自力更生傳統(tǒng)則激勵(lì)我們找到解決問(wèn)題的方法，而實(shí)事求是就是讓我們用數(shù)據(jù)來(lái)證明自己。”

談及對(duì)未來(lái)的期許，3位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都非常興奮。

“我希望可以盡快找到發(fā)展的主線，希望得到更多認(rèn)可和資源，成為厲害的公司，幫助更多人?！鼻耔佃f(shuō)。

“我希望項(xiàng)目可以盡快成型，擁有足夠多的用戶，讓大家能通過(guò)借書(shū)認(rèn)識(shí)到更多志同道合的朋友。”林丹說(shuō)。

“我想對(duì)接延安的農(nóng)戶，幫助老鄉(xiāng)把農(nóng)產(chǎn)品賣得更遠(yuǎn)，幫助延安更好發(fā)展?！睆埻f(shuō)。

對(duì)于那些想要投入創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該朝什么方向努力呢？王秋虎講述了他選投大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。第一，他們是否有遠(yuǎn)大、長(zhǎng)久、正能量的價(jià)值觀；第二，他們是否能夠找到并且了解一個(gè)有潛力的市場(chǎng)；第三，他們是否能夠找到一個(gè)有變革性的力量，比如技術(shù)、商業(yè)模式等。第四，他們的團(tuán)隊(duì)是否有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力。

“這4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)里，能夠有兩項(xiàng)做到‘A’我就愿意去投資?！蓖跚锘⒄f(shuō)，“如果有一個(gè)團(tuán)隊(duì)四項(xiàng)都達(dá)到‘A’，我相信他們未來(lái)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)上市公司?！?/p>

毛東輝認(rèn)為：“國(guó)家強(qiáng)就要企業(yè)強(qiáng)，一個(gè)良好的生態(tài)系統(tǒng)必須能持續(xù)地有新的生命誕生，社會(huì)上的企業(yè)也應(yīng)該生生不息地產(chǎn)生。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該成為造血系統(tǒng)，為社會(huì)企業(yè)的發(fā)展提供不竭的源泉。”

未來(lái)，更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將為社會(huì)帶來(lái)哪些驚喜，值得我們期待。