民進(jìn)會(huì)員劉志華

“為三尺講臺(tái)而生” 

□張潤(rùn)天

“讓音樂(lè)屬于每一位孩子”是民進(jìn)會(huì)員、浙江杭州市長(zhǎng)陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)劉志華心中的夢(mèng)想。她提出并踐行“學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、體驗(yàn)音樂(lè)、動(dòng)情歌唱”的課堂教學(xué)觀。同時(shí)，她以音樂(lè)、體育教育為基點(diǎn)，努力創(chuàng)建一所讓孩子享受童年幸福的快樂(lè)校園。

多年來(lái)，劉志華致力于推動(dòng)區(qū)域內(nèi)班級(jí)合唱教學(xué)，以“培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)感知”為目的，關(guān)注每一位學(xué)生在合唱中的收獲體驗(yàn)。她撰寫的課題《小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)的實(shí)踐研究》獲得市級(jí)立項(xiàng)。她以人音版教材為載體，立足常態(tài)化音樂(lè)課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同年段和不同能力水平，在音樂(lè)審美感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了“三步五法”的小學(xué)班級(jí)合唱教學(xué)方法。

最難得的是，憑著卓越的專業(yè)素養(yǎng)，劉志華在多年的合唱教學(xué)生涯中共創(chuàng)作了20余首歌曲，其中原創(chuàng)作品童聲合唱《鴉鵲拌歌》《龍泉民謠》獲世界合唱節(jié)金獎(jiǎng)，省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)；原創(chuàng)二聲部重唱《地球我愛(ài)你》作為合唱團(tuán)出訪德國(guó)、捷克、日本的展演曲目，受到專家一致好評(píng)。

為了更好地推動(dòng)班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐，她還帶領(lǐng)長(zhǎng)陽(yáng)小學(xué)師生一起創(chuàng)作了24首班歌，每一首班歌代表一個(gè)班級(jí)的文化，在班歌的傳唱中，學(xué)生感受到了集體的力量，培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，這些班歌還在《中小學(xué)音樂(lè)教育》雜志上刊發(fā)并獲獎(jiǎng)。

作為校長(zhǎng)，劉志華提出要發(fā)展學(xué)生“學(xué)習(xí)與幻想、健康與運(yùn)動(dòng)、審美與藝術(shù)、生活與道德”的四大能力，以“追夢(mèng)、自信、靈動(dòng)、頑強(qiáng)”為核心素養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)行為、拓展性課程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象思維力、鑒賞力、想象力和表現(xiàn)力。

從2014年起，劉志華致力于開發(fā)拓展性課程——《鼓圈活動(dòng)》，以四年級(jí)學(xué)生為主體，通過(guò)社團(tuán)課與平臺(tái)展示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，旨在親身體驗(yàn)中鍛煉學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，引導(dǎo)其運(yùn)用多感官參與，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)、會(huì)玩音樂(lè)。

劉志華就是為三尺講臺(tái)而生，對(duì)她而言，沒(méi)什么比站在講臺(tái)上更能感到幸福了！她至今仍擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。她在音樂(lè)課堂教學(xué)上的執(zhí)著和鉆研，吸引著年輕教師前去觀摩學(xué)習(xí)，這讓她的每一堂常態(tài)課都是一堂觀摩課。

“關(guān)注音樂(lè)，關(guān)注孩子，關(guān)注孩子在音樂(lè)中的感受”，是劉志華常掛在嘴邊的話，在19年的教學(xué)生涯中，她不停地學(xué)習(xí)探索，在“千課萬(wàn)人”“浙派名師”“百萬(wàn)名師送教下鄉(xiāng)”等多個(gè)大型教學(xué)活動(dòng)中都能看到她的身影，她的課堂總能給大家?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考。

在學(xué)校建設(shè)中，劉志華認(rèn)為“校園即家園，家園即樂(lè)園，學(xué)校是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的一方樂(lè)土”。她以校名為依托，提出“培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，培育陽(yáng)光心態(tài)”的辦學(xué)宗旨，在長(zhǎng)陽(yáng)小學(xué)這片樂(lè)土上，以“綠茵教育”為引領(lǐng)，以體育、藝術(shù)特色為基點(diǎn)，撬動(dòng)學(xué)生多方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)與幻想、健康與運(yùn)動(dòng)、審美與藝術(shù)、生活與道德”四大能力。

學(xué)?；趦和?chǎng)，打造了省內(nèi)第一家學(xué)校氣象科普館，以人人參與學(xué)校環(huán)境課程設(shè)計(jì)的理念，將傳統(tǒng)的課堂搬到學(xué)校的角角落落，轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)美、樂(lè)器DIY功能區(qū)、鋼琴花園、動(dòng)漫加速區(qū)、棋類博弈靜思區(qū)、視畫軒、足球博物館、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、綠茵農(nóng)莊等相繼建成，為構(gòu)建“足球天地”“悅動(dòng)世界”“生活樂(lè)園”和“科幻工場(chǎng)”四大課程體系奠定了基礎(chǔ)，以綠茵課程煥發(fā)生命活力，讓校園成為孩子的家園，讓家園成為孩子的樂(lè)園。

菁菁校園，潤(rùn)物無(wú)聲，綠茵長(zhǎng)陽(yáng)，生命徜徉。在這里，劉校長(zhǎng)靜待花開，期待和孩子一起化蛹成蝶，翩翩起舞。