記者收集西安家長(zhǎng)集中反映的幼兒園入學(xué)難、上學(xué)貴、優(yōu)質(zhì)資源分布不均等五大問(wèn)題，向教育局提出采訪申請(qǐng)?？梢粋€(gè)多月過(guò)去了，仍未得到答復(fù)。有干部回復(fù)說(shuō)：“你的這些問(wèn)題，讓領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)辦法面對(duì)的。你提的問(wèn)題，要是好回答的話，早都給你安排了?！保?月11日《新京報(bào)》）

公開(kāi)問(wèn)政節(jié)目的初衷，就是要與群眾“面對(duì)面”“心連心”，讓領(lǐng)導(dǎo)干部與基層群眾直接溝通，把存在的問(wèn)題攤開(kāi)講、把面臨的難處說(shuō)明白，更好地回應(yīng)民聲、聽(tīng)取意見(jiàn)、滿足訴求。而問(wèn)題內(nèi)容一經(jīng)公開(kāi)、變得透明，群眾也就自然而然地成為了領(lǐng)導(dǎo)干部的“監(jiān)督員”，關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部的作為是否擔(dān)當(dāng)、承諾是否兌現(xiàn)，以更有沖擊力、約束力的形式倒逼領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化履職責(zé)任。

正因?yàn)閱?wèn)政的“直接了當(dāng)”“公開(kāi)透明”，也讓少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部心存恐慌、避而遠(yuǎn)之。有的領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)記者的“緊追不舍”，本能地心有“排斥”，不想曝光在媒體的“聚光燈”下，只好選擇能躲則躲、能拖則拖。也有的領(lǐng)導(dǎo)干部深知自身工作的缺陷、不足，但著實(shí)不愿意被“揭老底”，只求“平安著陸”，在避之不及之時(shí)，就想方設(shè)法跟記者“打招呼”，于是乎，嫌記者“問(wèn)題太尖銳”、希望私下里與記者“對(duì)臺(tái)詞”等現(xiàn)象就大有抬頭之勢(shì)。不論是喜惡、還是畏懼，這些態(tài)度都會(huì)讓社會(huì)嘩然、質(zhì)疑，頗有“此地?zé)o銀三百兩”的意味。

其實(shí)不論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是廣大群眾，“聚光燈”都是一種“公開(kāi)的威懾”，面對(duì)采訪，群眾即便對(duì)工作不滿、心存怨懟，也自然會(huì)就事論事、理性客觀，畢竟沒(méi)人希望“丑態(tài)”公之于眾。此情此景下，領(lǐng)導(dǎo)干部若依舊抱著“鴕鳥心態(tài)”，只愿意挑“軟柿子”捏，對(duì)疑難雜癥恍若未見(jiàn)，只會(huì)給群眾添堵，對(duì)解決問(wèn)題毫無(wú)益處，甚至還會(huì)誘發(fā)更深層次的矛盾。何況隨著社會(huì)進(jìn)步，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要在不斷地增強(qiáng)，倘若問(wèn)題、堵點(diǎn)一直懸而不決，待“芝麻熬成西瓜”，未來(lái)工作的難度還會(huì)更大、更艱巨，讓群眾成為“買單者”、吃大虧。

公開(kāi)問(wèn)政大行“拖字訣”、盡挑“軟柿子”捏，究其實(shí)質(zhì)，還是領(lǐng)導(dǎo)干部作為意識(shí)不強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)品質(zhì)遺失，而這不僅是群眾不愿意看到，想必領(lǐng)導(dǎo)干部自己也不愿如此。由此可見(jiàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要全面端正思想觀念，不忘初心，牢記使命，凝聚強(qiáng)烈的黨員意識(shí)，面對(duì)任何挑戰(zhàn)都要敢于跟強(qiáng)者比、與難題爭(zhēng)、向高處攀，放下所謂的“顏面”、打開(kāi)鎖住的“心扉”，以海納百川的心胸接納群眾的意見(jiàn)、建議。要牢固樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，是自身的問(wèn)題就主動(dòng)接下來(lái)，不是自身的問(wèn)題也要多些關(guān)注、積極引導(dǎo)，一切圍繞“交真心、解真難、訴真情”出發(fā)，尤其是面對(duì)公開(kāi)的問(wèn)政，更當(dāng)主動(dòng)承接、挑起大梁，把解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，決不讓政府公信“打折”“蒙羞”。

領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)的不僅是單位部門發(fā)展的責(zé)任，更承載著人民群眾的殷切期盼，唯有直面痼疾、主動(dòng)擔(dān)責(zé)、攻堅(jiān)克難，才是對(duì)人民群眾最好的回應(yīng)，也才能不斷地增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。