新時(shí)代的法治建設(shè)，需要一流的法學(xué)教育。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)法學(xué)教育取得了突出成績(jī)，為國(guó)家法治建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。然而，當(dāng)前法學(xué)教育也存在著資源供給不充分、發(fā)展?fàn)顩r不平衡、體制機(jī)制壁壘猶存、考評(píng)方式不盡合理、過(guò)度追求數(shù)據(jù)指標(biāo)等問(wèn)題。

在教育方面，一流法學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)當(dāng)將人才培養(yǎng)作為根本，法學(xué)院校必須在人財(cái)物等資源供給上充分保障教學(xué)需求，鼓勵(lì)廣大師生針對(duì)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核評(píng)估等方面開(kāi)展積極探索；法學(xué)教育國(guó)際化應(yīng)當(dāng)有明確的定位和清晰的目標(biāo)，著力拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升中國(guó)在世界法學(xué)話語(yǔ)體系中的地位，堅(jiān)持高質(zhì)量、可持續(xù)、以我為主、以人才培養(yǎng)為核心的基本原則；對(duì)法學(xué)教育與法律職業(yè)資格考試的關(guān)系應(yīng)當(dāng)認(rèn)真梳理和科學(xué)認(rèn)識(shí)，兩者之間要實(shí)現(xiàn)有機(jī)契合和良性互動(dòng)。

在研究方面，中國(guó)的法學(xué)研究應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)事實(shí)本身，追求自己的知識(shí)品格，倡導(dǎo)實(shí)事求是，鼓勵(lì)自主、獨(dú)立、理性思考所形成的真知灼見(jiàn)；法學(xué)研究應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)放性，始終堅(jiān)持吸收全人類(lèi)法學(xué)研究的理論與實(shí)踐成果，關(guān)注、研究全球治理中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題；法學(xué)研究應(yīng)當(dāng)保持方法上的多元，注意吸收相關(guān)交叉學(xué)科的知識(shí)與研究方法推動(dòng)法學(xué)知識(shí)的更新；法學(xué)研究的繁榮和可持續(xù)發(fā)展，很大程度上取決于科學(xué)、合理、公正的法學(xué)科研評(píng)價(jià)體系的建立，法學(xué)研究評(píng)價(jià)體系需要更具公信力、更具多元性、更尊重學(xué)術(shù)自主規(guī)律的制度建構(gòu)。