登上奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，迎接萬眾矚目的時(shí)刻，成為青少年心中的榜樣，這是競技體育的光榮與夢想。每一個(gè)站上巔峰的選手，無不經(jīng)歷了千百次的錘煉，年復(fù)一年的付出，以及，由一代代、一批批運(yùn)動(dòng)員搭建起的奮斗階梯。競技體育的成材規(guī)律，塑造出金字塔的發(fā)展結(jié)構(gòu)。塔尖的光芒之下，后備人才的培養(yǎng)模式，決定了塔基是否堅(jiān)實(shí)與長久。這是中國體育過往輝煌的根基與源頭，也是新時(shí)代加快建設(shè)體育強(qiáng)國的應(yīng)有之義。

近日，由國家體育總局和教育部共同發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)競技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），既是對(duì)競技體育后備人才培養(yǎng)模式的一次全面完善與提升，也是對(duì)競技體育舉國體制內(nèi)涵的一次豐富與增強(qiáng)?！兑庖姟返某雠_(tái)與落實(shí)，無疑將對(duì)我國體育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

競技體育后備人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。一代代體育人的摸索和實(shí)踐，總結(jié)了成材的規(guī)律和成功的經(jīng)驗(yàn)。這些規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，歸根結(jié)底，都指向培養(yǎng)什么樣的運(yùn)動(dòng)員、怎樣培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的問題。這是我國競技體育所取得的成就得以傳承發(fā)揚(yáng)的寶貴財(cái)富，也需要在時(shí)代的演進(jìn)中不斷延伸與拓展，注入新的動(dòng)力。

從《意見》中可以看出，敞開大門辦競技體育正在成為共識(shí)與行動(dòng)。鞏固強(qiáng)化青少年三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)、全面對(duì)接學(xué)校體育、充分動(dòng)員社會(huì)力量，這樣的思路不是對(duì)原有框架的修修補(bǔ)補(bǔ)，其中凸顯出制度性重構(gòu)的導(dǎo)向。這種導(dǎo)向，建立在對(duì)競技體育后備人才“摸清家底”的基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)體育和教育規(guī)律協(xié)同作用的認(rèn)識(shí)和尊重之上，建立在對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大環(huán)境、大趨勢的把握和判斷之上。涵養(yǎng)競技體育的源頭活水，需要這樣的頂層設(shè)計(jì)。

加強(qiáng)競技體育后備人才培養(yǎng)，還需要破除壁壘、多方合力。體育和教育部門在青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)、注冊、競賽等環(huán)節(jié)逐一對(duì)接，為他們的發(fā)展真正營造一個(gè)進(jìn)能勇攀高峰、退亦成長無憂的體系，不必過早面對(duì)非此即彼的選擇，是一道必答題。同時(shí)，完善包括青少年運(yùn)動(dòng)員、基層教練員、各類培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在內(nèi)的激勵(lì)制度，也是促進(jìn)后備人才推陳出新、生生不息的必要之舉。

競技體育與全民健身、體育產(chǎn)業(yè)之間互為依托、彼此促進(jìn)的關(guān)系，也需要從加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)的層面發(fā)力，使體育文化真正融入大眾生活，輻射民族氣質(zhì)。邁向體育強(qiáng)國、建設(shè)健康中國，競技體育都有著不可或缺的價(jià)值。以科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度、從促進(jìn)人的全面發(fā)展的視野去構(gòu)建競技體育后備人才培養(yǎng)的全新模式，更多希望與輝煌，自然孕育其中。