在中國(guó)科大自旋磁共振實(shí)驗(yàn)室，工作人員謝一進(jìn)在編寫(xiě)控制軟件（4月20日攝）。新華社發(fā)（張大崗 攝）

重視基礎(chǔ)課是中國(guó)科大的傳統(tǒng)?？拼髣?chuàng)建時(shí)，以科學(xué)與技術(shù)結(jié)合、理工結(jié)合為特色；科大的教授稱(chēng)，與北大相比，科大要多學(xué)工科的知識(shí)，與清華相比，要多學(xué)理科的知識(shí)。

在我國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)分系分專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)化人才時(shí)，科大反其道而行之，強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)人才。所有的系都對(duì)數(shù)理化基礎(chǔ)課程要求十分嚴(yán)格，一名四年制的學(xué)生，入學(xué)不分專(zhuān)業(yè)，前兩年都需要學(xué)習(xí)數(shù)理化。

科大物理學(xué)院的本科生謝禹至今記得，光數(shù)理這一門(mén)課，就分別有三位教授，從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、核物理基礎(chǔ)研究和一線(xiàn)科研成果三個(gè)方向進(jìn)行講授，讓他“大開(kāi)眼界”。

“所系結(jié)合”的研究型教育是科大人才培養(yǎng)的另一特色。利用中科院下屬的一百多個(gè)研究所作為科大學(xué)生的科研實(shí)踐基地，本科生可以早早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，“聞聞科學(xué)的味道，接受科研的啟蒙。”

科大信息學(xué)院大二學(xué)生韓金恒曾利用大二寒假專(zhuān)門(mén)申請(qǐng)去成都光電所觀(guān)摩實(shí)踐一周，深有感觸：他所學(xué)的正是量子通信急需解決的難點(diǎn)之一，堅(jiān)定了今后學(xué)習(xí)和科研的方向。

因材施教，高質(zhì)量培養(yǎng)?？拼笤谌珖?guó)高校中率先推廣少年班經(jīng)驗(yàn)，因材施教、實(shí)現(xiàn)１００％自由選擇專(zhuān)業(yè)，本科一年級(jí)讀完后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，申請(qǐng)自由調(diào)換專(zhuān)業(yè)。遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，實(shí)施“精品”培養(yǎng)。

科大一貫把學(xué)生定位于大學(xué)的中心?！埃保福叮啊保@是科大近十幾年來(lái)幾乎沒(méi)有變動(dòng)過(guò)的本科招生人數(shù)，被戲稱(chēng)為“恒數(shù)”，即便在全國(guó)普遍追求規(guī)模和擴(kuò)招的時(shí)候，科大仍然不為所動(dòng)。

中國(guó)科大的主要考慮是，讓學(xué)生擁有充裕的優(yōu)質(zhì)教育資源，以保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

“來(lái)到科大，會(huì)意識(shí)到老師和身邊同學(xué)的價(jià)值追求，更加注重的是對(duì)祖國(guó)、對(duì)科學(xué)的赤誠(chéng)，人就會(huì)變得不俗?！瘪R上就讀大二的００后姑娘郭尖尖在科大的熔爐里淬煉成長(zhǎng)著，“我承認(rèn)我被影響了、改變了！”

有一群仰望星空的人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才有希望。

正如科大校友、中科院院士王志珍所說(shuō)：中國(guó)科大擁有大學(xué)自己的獨(dú)立性，保持著圣潔與寧?kù)o?！霸诳拼?，官本位是沒(méi)有市場(chǎng)的，尊重學(xué)術(shù)是科大文化的基本色。也正因?yàn)槿绱耍拼笕瞬桓L(fēng)、不盲從、不左顧右盼，擁有與眾不同的氣質(zhì)和魅力?！?/p>

“瀚海星云”是中國(guó)科大ＢＢＳ的站名——如今，在中國(guó)科大，一代又一代科大學(xué)子在這所“科技英才的搖籃”里不斷成長(zhǎng)，承瀚海之遼闊，比星云之光華。（記者楊玉華、張旭東、王敏、徐海濤、梁強(qiáng)、陳諾、胡浩、周暢）