科大校園內(nèi)的路名少有韻味：“勤奮路”“紅專(zhuān)路”“理化路”……；更簡(jiǎn)單的是系名：一系，數(shù)學(xué)系；二系，物理系；三系，化學(xué)物理系；四系，近代物理系……；連校內(nèi)教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，在科大人口中也被簡(jiǎn)化成教學(xué)一教、二教、“十八層大樓”……

大象無(wú)形，簡(jiǎn)單質(zhì)樸。

科大治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)之風(fēng)濃厚。幾代科大人保持刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)校風(fēng)仍是中國(guó)高校中醒目的一道風(fēng)景線。

這里是大師教學(xué)的殿堂——

“今天同學(xué)們來(lái)到科大，一定要知道你選的專(zhuān)業(yè)、你從事的行業(yè)在中國(guó)處于什么樣的地位，在世界格局中的單點(diǎn)創(chuàng)新意義是什么……”

２０１７年５月２６日，科大容納千余人的大禮堂內(nèi)座無(wú)虛席，大一新生最后一節(jié)“科學(xué)與社會(huì)”課正在進(jìn)行，科大校友、科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰正在講授人工智能走勢(shì)。

此前的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，萬(wàn)立駿、潘建偉、王中林、曹雪濤等院士已陸續(xù)給新生講授過(guò)這門(mén)課。

讓大師、教授執(zhí)教一線是科大的傳統(tǒng)。科大的學(xué)院院長(zhǎng)、系主任大多由中國(guó)科學(xué)院研究所的院士、專(zhuān)家兼任，學(xué)生有比其他大學(xué)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)與科學(xué)大師對(duì)話。

畢業(yè)于科大的我軍空氣動(dòng)力試驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)家胡成行回憶，從本科一年級(jí)起，華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈、郭永懷這樣的科學(xué)大師當(dāng)時(shí)就給他們上課，這些大師不僅講課精辟、清晰，更言傳身教了嚴(yán)謹(jǐn)求真的治學(xué)態(tài)度。

薪火相傳，生生不息。

從“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者彭桓武、陳芳允、于敏，到近年來(lái)陸續(xù)問(wèn)鼎“國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)”的趙忠賢、陳仙輝、潘建偉等科學(xué)大家，都站在講壇上解疑釋惑。

史濟(jì)懷，這位自１９５８年科大創(chuàng)辦的那一天開(kāi)始走上講臺(tái)的著名教授，在本科生講臺(tái)上一講就是５０多年。退休返聘后，他仍然堅(jiān)持一周６課時(shí)的工作量。他講授的《數(shù)學(xué)分析》、《常微分方程》等多門(mén)基礎(chǔ)課，至今仍在網(wǎng)絡(luò)上被學(xué)子們熱搜學(xué)習(xí)。

這里有新人們施展才華的廣闊空間——

在科大，有崇師尊長(zhǎng)之傳統(tǒng)，但少有論資排輩之弊端和學(xué)術(shù)門(mén)戶之見(jiàn)。從建校初期，老一代科學(xué)家們就帶來(lái)了學(xué)術(shù)上“和而不同”的良好風(fēng)氣。數(shù)學(xué)系華羅庚、關(guān)肇直、吳文俊“三龍”同掌一門(mén)課，輪流登臺(tái)授課，按照各自風(fēng)格培養(yǎng)弟子，在校史上傳為佳話。如今，在科大量子研究領(lǐng)域，郭光燦院士雖與后輩杜江峰、潘建偉等人的研究路徑不同，但并不以學(xué)術(shù)權(quán)威自居，為晚輩讓路鋪路的寬容氛圍仍是美談。

受益于包容的學(xué)術(shù)氛圍，一批７０后、８０后的教授、學(xué)術(shù)帶頭人在科大不斷涌現(xiàn)。陸朝陽(yáng)，致力“多自由度量子隱形傳態(tài)”研究，被《自然》雜志評(píng)為“中國(guó)十大科學(xué)之星”；馬明明，因仿生智能材料研究摘取２０１５年度“求是杰出青年學(xué)者獎(jiǎng)”；周榮斌，因生命科研方面的杰出研究成果，成為國(guó)家杰出青年基金獲得者……

這里還是學(xué)術(shù)不設(shè)禁區(qū)、寬容“異想天開(kāi)”的樂(lè)土——

科大許多新的學(xué)科都是從無(wú)到有地建立起來(lái)，成為原始創(chuàng)新的前沿陣地：如火災(zāi)科學(xué)、極地科學(xué)、量子科學(xué)，這些學(xué)科在剛起步時(shí)，很少有人能夠理解，但科大總是鼓勵(lì)創(chuàng)新，爭(zhēng)取支持。

前些年，工程學(xué)院的梁海弋教授總有些“古怪”的想法，比如想弄明白公雞行走時(shí)為何顛脖子，他向?qū)W?？萍继幧暾?qǐng)經(jīng)費(fèi)，居然得到支持。他最終研究發(fā)現(xiàn)，公雞顛脖子能讓眼睛更精準(zhǔn)定位目標(biāo)，這個(gè)成果就被應(yīng)用于機(jī)器人目標(biāo)跟蹤技術(shù)之中。

不以文章“論英雄”，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)探索——

在科大，不以簡(jiǎn)單的發(fā)論文數(shù)和爭(zhēng)取科研項(xiàng)目數(shù)來(lái)給老師計(jì)“工分”?！皭?ài)坐冷板凳、不愛(ài)接受采訪”的中科院院士、科大物理系教授陳仙輝始終專(zhuān)注于新材料探索和研究。他在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域取得重大突破前十多年一直默默無(wú)聞，如果嚴(yán)格按照發(fā)表論文數(shù)量進(jìn)行考核，在一些學(xué)?？赡茉缫驯惶蕴?。２００８年，他在國(guó)際首次獲得臨界溫度達(dá)到４３開(kāi)爾文的鐵基化合物超導(dǎo)體，突破了此前學(xué)界公認(rèn)的“麥克米蘭極限”。這一重量級(jí)發(fā)現(xiàn)刊登在《自然》雜志上，成為我國(guó)物理學(xué)科近十年累計(jì)被引用次數(shù)最多的論文，他本人也因此與趙忠賢院士等人一同獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。

秀山居良木，良巢鳳來(lái)?xiàng)?/p>

正是這種獨(dú)特的精神氣質(zhì)和環(huán)境氛圍吸引著眾多人才，依戀科大、扎根這里。

目前，科大現(xiàn)有的１９００余名教學(xué)與科研人員中，教授、副教授占比達(dá)近七成，其中兩院院士有４７人，發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士１７人，“千人計(jì)劃”“青年千人計(jì)劃”超過(guò)２００人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”４８人，國(guó)家杰出青年基金獲得者１１６人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師７人。

量子計(jì)算專(zhuān)家杜江峰院士，從本科算起已經(jīng)在科大學(xué)習(xí)、生活和工作了３０多年。他坦言，無(wú)論是從待遇還是從地理環(huán)境上，確實(shí)找不到待在合肥這么多年的原因。甚至他的父親至今還對(duì)他沒(méi)有去大城市耿耿于懷?！翱晌也辉敢怆x開(kāi)，這里有種獨(dú)特的精神在吸引我，我喜歡這個(gè)地方?！?/p>

紅專(zhuān)并進(jìn)——勇于創(chuàng)新，追求卓越，報(bào)國(guó)育人創(chuàng)建國(guó)際一流大學(xué)

能否是一流的大學(xué)，不在級(jí)別高下，不在追名逐利，而在是否容得下一張安靜的書(shū)桌，是否守得住“板凳一坐十年冷”的報(bào)國(guó)育人志。

“多年來(lái)，科大人始終堅(jiān)守科技報(bào)國(guó)、銳意創(chuàng)新的執(zhí)著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)既體現(xiàn)在一代代先生的治學(xué)風(fēng)骨中，更浸潤(rùn)在一批批學(xué)子的舉手投足間?！敝袊?guó)科大黨委書(shū)記許武說(shuō)。

大學(xué)是大學(xué)生的大學(xué)。擁有國(guó)際一流的校風(fēng)，才能創(chuàng)建出國(guó)際一流的大學(xué)。

走進(jìn)科大，仿佛置身一方凈土。沒(méi)有車(chē)馬喧囂，沒(méi)有市井浮躁。滿目所見(jiàn)，是行色匆匆、背著雙肩包的師生；兩耳所聞，是關(guān)于課程公式、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的探討。

“處處皆有大師，轉(zhuǎn)身即可討論?！边@是科大人最怡然的場(chǎng)景。學(xué)術(shù)一流，學(xué)風(fēng)醇厚，集物理、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科之優(yōu)秀學(xué)子，曾有“不要命的上科大”之稱。

中國(guó)科大曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事：前些年科大的二教樓晚自習(xí)時(shí)突然停電，于是同學(xué)們又喊又叫地往樓下走，中途突然又來(lái)電了，正在下樓的人潮立即回流。幾分鐘之后，整座大樓已是鴉雀無(wú)聲。有旁觀者驚嘆：“科大人學(xué)習(xí)起來(lái)真可怕！”

重視基礎(chǔ)課是中國(guó)科大的傳統(tǒng)?？拼髣?chuàng)建時(shí)，以科學(xué)與技術(shù)結(jié)合、理工結(jié)合為特色；科大的教授稱，與北大相比，科大要多學(xué)工科的知識(shí)，與清華相比，要多學(xué)理科的知識(shí)。

在我國(guó)傳統(tǒng)大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)分系分專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)化人才時(shí)，科大反其道而行之，強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)人才。所有的系都對(duì)數(shù)理化基礎(chǔ)課程要求十分嚴(yán)格，一名四年制的學(xué)生，入學(xué)不分專(zhuān)業(yè)，前兩年都需要學(xué)習(xí)數(shù)理化。

科大物理學(xué)院的本科生謝禹至今記得，光數(shù)理這一門(mén)課，就分別有三位教授，從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、核物理基礎(chǔ)研究和一線科研成果三個(gè)方向進(jìn)行講授，讓他“大開(kāi)眼界”。

“所系結(jié)合”的研究型教育是科大人才培養(yǎng)的另一特色。利用中科院下屬的一百多個(gè)研究所作為科大學(xué)生的科研實(shí)踐基地，本科生可以早早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，“聞聞科學(xué)的味道，接受科研的啟蒙?！?/p>

科大信息學(xué)院大二學(xué)生韓金恒曾利用大二寒假專(zhuān)門(mén)申請(qǐng)去成都光電所觀摩實(shí)踐一周，深有感觸：他所學(xué)的正是量子通信急需解決的難點(diǎn)之一，堅(jiān)定了今后學(xué)習(xí)和科研的方向。

因材施教，高質(zhì)量培養(yǎng)?？拼笤谌珖?guó)高校中率先推廣少年班經(jīng)驗(yàn)，因材施教、實(shí)現(xiàn)１００％自由選擇專(zhuān)業(yè)，本科一年級(jí)讀完后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，申請(qǐng)自由調(diào)換專(zhuān)業(yè)。遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，實(shí)施“精品”培養(yǎng)。

科大一貫把學(xué)生定位于大學(xué)的中心?！埃保福叮啊?，這是科大近十幾年來(lái)幾乎沒(méi)有變動(dòng)過(guò)的本科招生人數(shù)，被戲稱為“恒數(shù)”，即便在全國(guó)普遍追求規(guī)模和擴(kuò)招的時(shí)候，科大仍然不為所動(dòng)。

中國(guó)科大的主要考慮是，讓學(xué)生擁有充裕的優(yōu)質(zhì)教育資源，以保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

“來(lái)到科大，會(huì)意識(shí)到老師和身邊同學(xué)的價(jià)值追求，更加注重的是對(duì)祖國(guó)、對(duì)科學(xué)的赤誠(chéng)，人就會(huì)變得不俗?！瘪R上就讀大二的００后姑娘郭尖尖在科大的熔爐里淬煉成長(zhǎng)著，“我承認(rèn)我被影響了、改變了！”

有一群仰望星空的人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才有希望。

正如科大校友、中科院院士王志珍所說(shuō)：中國(guó)科大擁有大學(xué)自己的獨(dú)立性，保持著圣潔與寧?kù)o?！霸诳拼螅俦疚皇菦](méi)有市場(chǎng)的，尊重學(xué)術(shù)是科大文化的基本色。也正因?yàn)槿绱?，科大人不跟風(fēng)、不盲從、不左顧右盼，擁有與眾不同的氣質(zhì)和魅力。”

“瀚海星云”是中國(guó)科大ＢＢＳ的站名——如今，在中國(guó)科大，一代又一代科大學(xué)子在這所“科技英才的搖籃”里不斷成長(zhǎng)，承瀚海之遼闊，比星云之光華。（記者楊玉華、張旭東、王敏、徐海濤、梁強(qiáng)、陳諾、胡浩、周暢）