日前,參加東南大學2017年自主招生學科基礎測試、綜合評價學科能力測試的考生走向考場。新華社記者 孫參攝

6月10日至22日,90所具有自主招生資格高校的自主招生測試密集展開。自主招生從2003年開始推行,作為一項探索性的改革,一直在根據實際情況不斷調整優(yōu)化。怎樣看待自主招生制度的改革變化,記者專訪了北京大學考試研究院院長秦春華。

記者:最近幾天,一些高校的自主招生筆試、面試題社會關注度非常高。對此,你怎么看?

秦春華:把面試作為自主招生的重要方式,存在局限。因為面試時間比較短,而考生的發(fā)揮會有隨機性、不穩(wěn)定性,如果面試題目的科學性不夠,考官基于這些因素對學生進行清晰判斷,是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。

同樣,一些高校把自主招生理解成“另一次考試”,是不全面的。高校自主招生的本義是對學生進行綜合評價,是要對學生進行全方位的了解、審核和觀察。自主招生“考試化”,很難說這樣的綜合評價是否到位,這對高校而言是一個挑戰(zhàn)。

記者:與自主招生一直相伴的討論是這個制度給農村考生帶來壓力,對此你怎么看?

秦春華:一些高校為了方便農村學生參加自主招生,在多地設置考點,并提供經濟資助。還有一些高校專門開設了針對農村考生的自主招生項目。在追求公平性上,無論是政府還是高校都在努力。但在這件事情上我們仍有很大的提升空間,還要加強研究。自主招生出題要力避單純的城市化思維,這會導致測試方向和農村考生具備的優(yōu)勢不匹配,測試的效果打折扣。因此,高校在自主招生中要研究和開發(fā)能夠與農村考生實際相匹配的測評和評價方法。