“歐爸”講課激情澎湃，令他印象深刻。“50多歲的人了，能站在臺(tái)上如此激情澎湃，很不容易?！闭n后，每天都有演講作業(yè)，“沒(méi)有主題，就是講一下當(dāng)天的感悟和學(xué)習(xí)內(nèi)容”。

張世民也提到，“歐爸”上課從來(lái)不用PPT和演講稿，根據(jù)需求現(xiàn)場(chǎng)授課。

“沒(méi)有挫折的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的挫折是傷害。單一的挫折和賞識(shí)都走上極端?！边@些演講“語(yǔ)錄”，他張口就來(lái)。

交“加盟費(fèi)”成為弟子

10年來(lái)，歐陽(yáng)維建不斷拓展“市場(chǎng)”，甚至還推出婚姻幸福課。

動(dòng)能教育集團(tuán)主要開(kāi)設(shè)3種課程，分別面向父母、孩子及各類學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)等?！吧倌暄葜v家、合格父母考級(jí)”等系列訓(xùn)練營(yíng)，已成為公司重要的教育品牌和吸金力量。

其中，每月舉行一次的“父母培訓(xùn)大會(huì)”，每人費(fèi)用3000元。

面向孩子的課程主要是寒暑期在北京、上海、廣州等地，開(kāi)展“集訓(xùn)營(yíng)”、“親子營(yíng)”等培訓(xùn)。今年僅在廣州，就有3場(chǎng)“少年演講家系列”暑期班。

費(fèi)用方面，“學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)”每個(gè)孩子2萬(wàn)元，父母每人交3000元場(chǎng)務(wù)費(fèi)；“國(guó)際動(dòng)能營(yíng)”每人5萬(wàn)元，主打理念是“6天5晚改變孩子一生”；“動(dòng)能演講特訓(xùn)營(yíng)”每人1.2萬(wàn)元，共3天。

一位工作人員介紹，這些課程周期較短，幾天就可以結(jié)束，也不需要進(jìn)階的系統(tǒng)課程。

此外，動(dòng)能教育集團(tuán)擁有“總部講師團(tuán)”、“華東講師團(tuán)”、“華南講師團(tuán)”等10個(gè)隊(duì)伍，發(fā)展了上百名加盟商。

“只有加盟我們，才能成為弟子。”歐陽(yáng)維建介紹，加盟需交加盟費(fèi)。

加盟分兩種。一種是學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，加盟后在當(dāng)?shù)亻_(kāi)低端的培訓(xùn)班，講授“合格父母考級(jí)”課程，3年9萬(wàn)元，可以分期支付。

還有一種是“少年演講家”系列的各種集訓(xùn)營(yíng)等，收費(fèi)較高。時(shí)間為3到5年，費(fèi)用22萬(wàn)到30多萬(wàn)不等。“我們給他的老師培訓(xùn)，然后他們自己開(kāi)課?！彼寡裕壳耙延?00多個(gè)加盟弟子。

對(duì)更為具體的信息，歐陽(yáng)維建不愿透露，“免得你們又給我算賬，說(shuō)我掙了多少多少。”

“本質(zhì)上還是個(gè)商人”

參加培訓(xùn)的父母中，不少人因孩子成績(jī)差、親子關(guān)系不好而來(lái)。部分家長(zhǎng)的孩子，在另一間教室內(nèi)同步開(kāi)課。

從天津趕來(lái)的閆女士回憶，2011年，她第一次聽(tīng)到歐陽(yáng)維建的演講。那是在孩子學(xué)校的一次公益演講，“當(dāng)時(shí)我們溝通出現(xiàn)問(wèn)題，一說(shuō)話就互相嚷嚷?！?/p>

之后，她勸服丈夫，帶著兩個(gè)孩子，全家報(bào)名“動(dòng)能教育課程”。

幾年下來(lái)，這個(gè)家庭支出了20多萬(wàn)元，除大大小小的培訓(xùn)，還包括寒暑假的集訓(xùn)。

最貴的一次，是給女兒報(bào)的8天7夜課程，49800元。

“上了這個(gè)課后，我和孩子的關(guān)系好了，我不對(duì)她嚷嚷，她也不會(huì)和我吵，知道崇拜感恩父母，平時(shí)學(xué)習(xí)都不需要管了?！遍Z女士反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

如今，女兒已讀到高中，她還想繼續(xù)報(bào)名，“只要有課我都會(huì)參加。歐爸一個(gè)價(jià)值觀，你這節(jié)課聽(tīng)了，下節(jié)課再聽(tīng)時(shí)，理解就不一樣。只有不斷疊加，才能修到心里，融入到生活中。聽(tīng)完就不學(xué)了，沒(méi)用。”她覺(jué)得，課得持續(xù)聽(tīng)，才能跟上孩子的成長(zhǎng)。

動(dòng)能教育官網(wǎng)上，歐陽(yáng)維建有“動(dòng)能教育創(chuàng)始人、愛(ài)的教育和管理大師、著名教育家、演講家、策劃家、學(xué)生潛能激勵(lì)專家”等12個(gè)頭銜。而參加過(guò)3次課程的山東學(xué)生李靜(化名)認(rèn)為，他“本質(zhì)上還是個(gè)商人”。

初一時(shí)，她報(bào)名了為期一周的“愛(ài)樂(lè)營(yíng)”課程，此后3年，又參加了中期班和長(zhǎng)期班。

放棄“追隨”歐陽(yáng)維建的腳步，是去年上完最后一期課程。當(dāng)時(shí)，歐陽(yáng)維建分別對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行談話，主要內(nèi)容是推銷“百萬(wàn)弟子”的課程。

“給了一個(gè)單子，就是交一百萬(wàn)，成為終身弟子?！崩铎o說(shuō)，還安排了“百萬(wàn)弟子現(xiàn)身說(shuō)法”，“上過(guò)這個(gè)課程的學(xué)員做分享時(shí)，說(shuō)話很有邏輯，也很能打動(dòng)人，但感覺(jué)更像一個(gè)口才班，就是想讓我們花錢成為弟子，我和家人越來(lái)越覺(jué)得，這根本就是推銷?！?/p>

“方式太粗暴了”

“你們看到的演講只是表象”，助理張世民說(shuō)，“歐爸”把太多的愛(ài)給了學(xué)生和家長(zhǎng)。

大多時(shí)間里，歐陽(yáng)維建在北京、廣州、天津、上海幾地來(lái)回，和家人一年見(jiàn)面最多一兩次?！安贿^(guò)我和家人關(guān)系很好，每天都視頻聊天?！彼f(shuō)著，又急忙補(bǔ)充一句。

他認(rèn)為，自己的課程改變了很多親子關(guān)系瀕臨破裂的家庭?！拔抑皇情_(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教育外，另一種教育方式，那就是家庭教育，其重要性勝過(guò)學(xué)校教育。”

學(xué)員卻不認(rèn)同。李靜說(shuō)，每次課程結(jié)束，她和父母都會(huì)改變很多，但過(guò)一陣子后，一切又回到原來(lái)的樣子。“現(xiàn)在要是不提，我們家?guī)缀醵纪诉@個(gè)人。”

她回憶，一次課程中，“歐爸”做了演講，到最后，他讓學(xué)員閉上眼睛。

“睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看到，媽媽和很多家長(zhǎng)竟然趴在地上。”李靜形容，就像睡覺(jué)那樣，四肢著地，學(xué)員們心疼家長(zhǎng)，都忍不住哭了。

回想起這個(gè)場(chǎng)面，她總覺(jué)得哪里不對(duì)勁?！半m然他的本意是讓父母和孩子互相理解，不要抱怨，但這種教育方式太粗暴了。”

也有一些家長(zhǎng)，對(duì)歐陽(yáng)維建不滿甚至痛恨，直呼其“文化傳銷，洗腦培訓(xùn)”。

“因妻子被洗腦，老公、親媽兄弟都不要，我都快崩潰了。”浙江男子李越(化名)說(shuō)，自己和妻子瀕臨離婚。

去年8月，妻子去聽(tīng)動(dòng)能教育課程后，他發(fā)覺(jué)不對(duì)勁，隨后看到一個(gè)合同，得知妻子參加了4個(gè)夏令營(yíng)，一個(gè)夏令營(yíng)6天，上24天送4天，收費(fèi)20萬(wàn)元。

“我們都是農(nóng)民，借錢買的房，債務(wù)一堆，我質(zhì)問(wèn)她，她說(shuō)我沒(méi)層次，落伍，要不讓她上課，要不離婚，動(dòng)員她的父母兄弟勸說(shuō)都沒(méi)用。”李越很氣憤地說(shuō)，今年3月，妻子又要報(bào)父母培訓(xùn)班，“那本教材我扔了兩次，最后實(shí)在受不了，就分居了?！?/p>

“我丈夫有點(diǎn)內(nèi)向，我們夫妻關(guān)系不合”，李越的妻子則堅(jiān)稱只交過(guò)5萬(wàn)元定金，動(dòng)能教育集團(tuán)已把錢退還，但始終沒(méi)有出示退錢的相關(guān)憑據(jù)。

“我救過(guò)的孩子太多了”

教育學(xué)者熊丙奇分析，很多家長(zhǎng)盲目追求速成，因此家庭教育成功學(xué)的講座很受追捧。“但很多是各種理論的拼接，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些觀點(diǎn)沒(méi)有支撐，甚至自相矛盾?！彼f(shuō)，課程停在表象，用各種寓言或編造的故事，不斷刺激你，讓你覺(jué)得成功就在身邊。實(shí)際上，這往往是些雞湯式的內(nèi)容，聽(tīng)上去很有道理，但卻實(shí)現(xiàn)不了。

此外，如果親子關(guān)系緊張，家長(zhǎng)要反思溝通方式，或接受科學(xué)的心理引導(dǎo)。而不是告訴孩子，家長(zhǎng)沒(méi)地方發(fā)泄，孩子就該無(wú)條件接受；或者孩子壓力也很大，家長(zhǎng)只能包容。“這種做法有可能掩蓋真正的矛盾，而起不了任何效果?！彼f(shuō)，教育不是運(yùn)動(dòng)式的、表演式的演講。

“什么叫流于形式？這是培養(yǎng)家長(zhǎng)愛(ài)孩子的習(xí)慣?！闭f(shuō)起這些，歐陽(yáng)維建加重了語(yǔ)氣。

他否認(rèn)讓家長(zhǎng)跟著大聲重復(fù)講課內(nèi)容，是灌輸式教育，“有互動(dòng)就不叫灌輸，現(xiàn)場(chǎng)就要讓他們記住。這個(gè)叫練習(xí)，也是我很自豪的事，就是把學(xué)習(xí)和練習(xí)結(jié)合起來(lái)?！?/p>

對(duì)于“傳銷洗腦”、“灌雞湯”等質(zhì)疑，他也不認(rèn)同，“如果是把錯(cuò)誤觀念洗掉，這種洗腦為什么不可以？這也許是救孩子的教育，我救過(guò)的孩子太多了?！?/p>

而那場(chǎng)令小學(xué)生集體痛哭的演講，在他看來(lái)，也很平常，“這事給我最好的禮物就是，知道要管住嘴巴?！?/p>

A16-17版采寫(xiě)/新京報(bào)記者 趙力 左燕燕 王飛翔 曾金秋