這是一座開(kāi)放的城市

生活變得方便起來(lái)，李凌驍開(kāi)始琢磨剛到這里時(shí)，一位師姐對(duì)新生說(shuō)過(guò)的話：“別讓大學(xué)圈住你的生活。”當(dāng)時(shí)她并不知這話的含義，直到大三那年才明白：“學(xué)校里不放電影，就應(yīng)該去良鄉(xiāng)的電影院；學(xué)校里面的書(shū)店品種不多，北京城里有各種專(zhuān)業(yè)書(shū)店。大學(xué)城里能看到的只是學(xué)生、老師，然而對(duì)于這個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)城的一切，都只是大海中的一滴水。我們是否擁有大海一樣的胸懷呢？如果有，那就該走出大學(xué)城。”

在她的眼里，大學(xué)城以自己的“不完美”逼迫著學(xué)生們?nèi)ヌ綄じ蟮氖澜??！岸嘧咭徊剑湍芸吹礁鄸|西。”

感謝大學(xué)城伴我成長(zhǎng)

2013年，李凌驍畢業(yè)了。慶典仍然在大學(xué)城的校園內(nèi)舉行，李凌驍和同宿舍的伙伴們?cè)谛@里合影留念，“瞬間發(fā)現(xiàn)校園真的變了?！毙@里已遠(yuǎn)不止一片樹(shù)林，楊樹(shù)、槐樹(shù)、松樹(shù)交錯(cuò)，地面上的甬道比想象中還要規(guī)整；蜿蜒的小河溝靜靜流淌，流至一片水池形成湖泊。校門(mén)外不遠(yuǎn)處，地鐵列車(chē)逐漸?？吭谡九_(tái)上。

“我們長(zhǎng)大了，大學(xué)城也長(zhǎng)大了。我會(huì)去想象，秋天開(kāi)學(xué)時(shí)，一定會(huì)有很多年輕的新生從那里走向校園。也許他們會(huì)嫌棄這里偏僻，但四年之后，他們也會(huì)從中學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的東西。”

那些曾讓她覺(jué)得厭惡的建筑工人，如今成了“樸實(shí)”的代名詞?！肮ぷ骱笪也琶靼咨畹钠D辛，那滿臉污泥、坐在路邊抽煙的工人，是一座城市最忠誠(chéng)的建設(shè)者，他們可能也夢(mèng)想在這座城市生活，卻很難實(shí)現(xiàn)?！?/p>

回想起大學(xué)城里的生活，“它一次次改變，都那么不起眼，幾年下來(lái)大學(xué)城就變了——雖然還不像真正的城市那么繁華，但如同人生，每天一小步，積跬至千?！?本報(bào)記者 張碩 J233

四十年高考大事記

1997年

高考錄取人數(shù)首次突破100萬(wàn)人。

1999年

教育部出臺(tái)了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。文件提出，跨世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)與任務(wù)，對(duì)落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略做出了全面部署。同年廣東率先試行“3+X”改革方案，生物、地理又重新開(kāi)始出現(xiàn)在高考科目中。

1999年

高校大規(guī)模擴(kuò)招，開(kāi)啟高等教育大眾化的大門(mén)。