考試排名進(jìn)招生名額

才能進(jìn)入搶班步驟

作為一家中小學(xué)輔導(dǎo)民辦學(xué)校，學(xué)而思的入學(xué)與教學(xué)模式顯得有點(diǎn)另類。

今年年初，濟(jì)南一名小學(xué)生媽媽在微信上如是說：“這幾天一直在和孩子努力上學(xué)而思，首先要參加他們的考試，考試排名進(jìn)招生名額，才能進(jìn)入搶班步驟，順利搶到班次，才能入學(xué)。周一、周二兩個(gè)晚上他爸給講解輔導(dǎo)材料，兩個(gè)人一直學(xué)習(xí)到晚上十點(diǎn)多，周三晚上參加考試，當(dāng)晚出來成績，說孩子考了80多分，可以直接報(bào)尖子班，今天中午12點(diǎn)開始搶班。我打了雞血一般，午飯沒吃，看表準(zhǔn)備搶，最終順利搶到。感覺雖然只是短短幾天，卻有一種過關(guān)斬將的感覺，難道孩子就要這樣一路走到18歲嗎？”

作為一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)而思招收學(xué)員為何還要進(jìn)行篩選和考試？作為查漏補(bǔ)缺的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，難道不應(yīng)該是幫助學(xué)習(xí)困難的孩子提升薄弱環(huán)節(jié)嗎？對(duì)此，成都商報(bào)下屬的微信公號(hào)“成都兒童團(tuán)”發(fā)文說，學(xué)而思之所以“偏愛”這樣的方式，原因或許在于：第一，篩選用戶，提升有效性；第二，通過嚴(yán)格控制班數(shù)，形成稀缺性，也就是饑餓營銷。

因此，有觀點(diǎn)質(zhì)疑，學(xué)而思以考試為標(biāo)準(zhǔn)選拔學(xué)員有掐尖的嫌疑，選拔成績相對(duì)好的學(xué)生輔導(dǎo)，保證了小升初或中高考的升學(xué)率，不過，另一個(gè)層面，也帶動(dòng)了家長們的集體焦慮。

培訓(xùn)班分四個(gè)梯次

成績優(yōu)異者可獲“晉升”

5月19日，學(xué)而思培優(yōu)濟(jì)南分校負(fù)責(zé)人對(duì)齊魯晚報(bào)記者表示，成都學(xué)而思被暫停招生的事件在公司內(nèi)部震動(dòng)很大，各地學(xué)而思也在自查自糾，目前，濟(jì)南地區(qū)共有1萬名左右的學(xué)生，教學(xué)和招生還沒有因此事件受到影響。

對(duì)于饑餓營銷、掐尖等普遍的社會(huì)質(zhì)疑，該負(fù)責(zé)人也做了正面回應(yīng)。他說，饑餓營銷的說法他們并不認(rèn)同，學(xué)而思只是一家民辦教育機(jī)構(gòu)，還不至于“狂妄”到拔尖、掐尖，招聘一個(gè)好老師并不容易，每個(gè)班班額20-25人，因此要限制人數(shù)。不過，針對(duì)學(xué)而思為啥不按報(bào)名先后順序入學(xué)，而是根據(jù)考試成績擇優(yōu)錄取，該負(fù)責(zé)人并沒有作出明確回答，只是說，以后要盡可能不把想入班的人拒之門外。

記者從學(xué)而思培優(yōu)網(wǎng)站上看到，濟(jì)南分校的數(shù)學(xué)教學(xué)分為基礎(chǔ)班、提高班、尖子班、尖端學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃班不同層次。劉先生、張女士等學(xué)而思家長說，每學(xué)期課程結(jié)束前，四個(gè)梯度班級(jí)的學(xué)員會(huì)再接受同題測(cè)試，成績優(yōu)異者有機(jī)會(huì)獲得“晉升”。對(duì)此，該負(fù)責(zé)人說，考試以及分層教學(xué)是考慮到針對(duì)不同目標(biāo)、不同水平的學(xué)生，需要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。