人民政協(xié)網(wǎng)寧夏4月24日電(張倩 記者范文杰)4月中旬,寧夏回族自治區(qū)政協(xié)組織教科文衛(wèi)委員會(huì)委員就促進(jìn)民辦學(xué)歷教育健康發(fā)展進(jìn)行專題調(diào)研。

近年來(lái),寧夏民辦學(xué)歷教育快速發(fā)展,截至2016年底,寧夏共有民辦學(xué)歷教育學(xué)校29所,在校人數(shù)7.2萬(wàn)人,占全區(qū)學(xué)歷教育在校生的6%。

但數(shù)據(jù)歸數(shù)據(jù),現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)。為期三天的時(shí)間,調(diào)研組一行了解到寧夏民辦學(xué)歷教育面臨著各種各樣的煩惱。

“我是土木工程系的學(xué)生,這個(gè)專業(yè)需要學(xué)習(xí)使用很多儀器,但是對(duì)于必備儀器之一的經(jīng)緯儀,大學(xué)四年里我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次?！睂幭拇髮W(xué)新華學(xué)院學(xué)生代表呂堃無(wú)奈地說(shuō)。

“其實(shí),比起校舍面積、圖書數(shù)量、教育儀器設(shè)備、信息化設(shè)施等硬件設(shè)施的匱乏,更讓我們學(xué)校頭疼的,是老師隊(duì)伍的不穩(wěn)定?！睂幭拇髮W(xué)新華學(xué)院院長(zhǎng)郭少新說(shuō),因?yàn)楣べY待遇難以讓人滿意,老師流動(dòng)性很大。由于沒(méi)有編制,許多教職員工沒(méi)有歸宿感,沒(méi)有穩(wěn)定的思想,花很長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的老師最后卻都選擇去公辦院校,教學(xué)質(zhì)量難以保證。

調(diào)研組發(fā)現(xiàn),民辦高校和公辦學(xué)校同樣在為國(guó)民教育作著貢獻(xiàn),但是享受不到同樣的待遇,不僅僅表現(xiàn)在師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定,還表現(xiàn)在法人屬性不明確、產(chǎn)卻歸屬不清晰、扶持政策不平等、發(fā)展空間受限制等方面。

委員們認(rèn)為,政府教育部門應(yīng)該對(duì)民辦教育真正做到不僅從法律上公平對(duì)待,在觀念行為上也能夠一視同仁。

委員們建議寧夏應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì),出臺(tái)關(guān)于民辦教育改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn),研究制定差別化扶持和規(guī)范化管理的配套政策,提升辦學(xué)水平,改善辦學(xué)條件。同時(shí)鼓勵(lì)民辦中小學(xué)深化教育教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,突出辦學(xué)特色。重視教師隊(duì)伍建設(shè),在高層次人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、科研項(xiàng)目等方面給予大力支持。

自治區(qū)政協(xié)副主席安純?nèi)苏f(shuō),國(guó)家頒布的教育促進(jìn)法明確規(guī)定了以社會(huì)力量興辦教育,這是民辦教育發(fā)展的重要機(jī)遇。建議政府和主管部門在指導(dǎo)民辦教育發(fā)展過(guò)程中,積極尋求差異化發(fā)展策略,避免以后與公辦教育重復(fù)競(jìng)爭(zhēng)。