層出不窮的校園暴力中，施暴者何去何從？近日，湖北給出一份解決方案。

今年4月17日，湖北省教育廳聯(lián)合省內(nèi)8部門發(fā)文，要求“防治中小學(xué)生欺凌和暴力”。其中明確提出，對“屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生”，“必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀”。

新京報(bào)記者從湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處獲悉，所謂“專門學(xué)?！?，即指曾經(jīng)的“工讀學(xué)?！?，在滿足九年義務(wù)教育的同時(shí)，對在校學(xué)生實(shí)施重點(diǎn)看護(hù)。

北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華，長期致力于研究校園暴力及應(yīng)對措施。他表示，普通學(xué)校在校生轉(zhuǎn)入專門學(xué)校，目前實(shí)行“三同意原則”，即本人、學(xué)校及家長均同意，以保障未成年人權(quán)益。也正因?yàn)榇?，目前國?nèi)各地“專門學(xué)?！逼毡榇嬖谏床蛔愕臓顩r，而大量需要特別看護(hù)的未成年人，沒有得到應(yīng)有的專門教育。

九部門聯(lián)合發(fā)文應(yīng)對校園暴力

2017年4月17日，湖北省教育廳聯(lián)合湖北省綜治辦、法院、檢察院、公安廳、民政廳、司法廳、團(tuán)省委和省婦聯(lián)，聯(lián)合下發(fā)《省教育廳等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的實(shí)施意見》（下稱《意見》）。

新京報(bào)記者在湖北省教育廳官方網(wǎng)站看到，《意見》從工作責(zé)任、預(yù)防手段、處置方式和統(tǒng)籌制度等四個(gè)方面，對防治校園暴力提出工作要求?！兑庖姟分蟹Q，發(fā)布這一文件的目的，是為“有效防治中小學(xué)生之間的欺凌和暴力問題，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”，并“結(jié)合我省實(shí)際”。

在處置方式部分，《意見》提出，對實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，“既做到真情關(guān)愛、真誠幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用”，“必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒”，包括“學(xué)校和家長要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話”，情節(jié)較重的，“公安機(jī)關(guān)應(yīng)參與警示教育”。

此外，《意見》中同時(shí)表述稱，對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，將依據(jù)相關(guān)法律予以處置。除對在校生明確相關(guān)政策法規(guī)外，《意見》還強(qiáng)調(diào)，對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須“依法從重懲處”。

屢教不改者轉(zhuǎn)入“專門學(xué)?！?/strong>

新京報(bào)記者注意到，《意見》中稱，對“屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生”，應(yīng)登記在案，并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必要時(shí)“轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀”。

4月18日下午，《意見》的起草方，湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處一名工作人員向新京報(bào)記者介紹，所謂“專門學(xué)?！?，即指“工讀學(xué)?！?。上述工作人員稱，湖北各地級市均建有類似專門學(xué)校，對于多次有校園暴力行為的施暴者，經(jīng)學(xué)校教育無效后，在本人、學(xué)校及家長三方同意后，可轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。

上述工作人員介紹，《意見》的出臺，系在校園暴力事件層出不窮的現(xiàn)狀下，對于施暴者教育方式的一種新的探索，近日將逐步印發(fā)至各級單位及學(xué)校，并開始執(zhí)行。此外，由于湖北省各地級市經(jīng)濟(jì)狀況及教育條件不一，未來還擬出臺實(shí)施細(xì)則。

新京報(bào)記者從湖北省教育廳辦公室獲悉，湖北將成立由教育部門主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，教育、綜治、法院、檢察院、公安、民政、司法、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的“防治學(xué)生欺凌和暴力工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，小組要定期向當(dāng)?shù)攸h委政府報(bào)告防治學(xué)生欺凌和暴力工作，對學(xué)校、社區(qū)、家庭及相關(guān)基層職能部門進(jìn)行督促和指導(dǎo)。