澳大利亞：為滿足職業(yè)評(píng)估要求刻意選課

澳大利亞學(xué)生在選課方面其實(shí)余地并不大。由于澳大利亞大部分專業(yè)的學(xué)時(shí)較短，很多本科專業(yè)完整的三年讀下來只有24門課，其中大部分是已經(jīng)定好的必修課，選修課絕大部分限制在本專業(yè)的范圍之內(nèi)。在澳大利亞幾乎沒有特別容易拿高分的外系通修課。因此選課時(shí)很少體現(xiàn)出功利性。

此外，澳大利亞的學(xué)生會(huì)考慮哪些選修課相對(duì)容易，從而傾向于選擇這樣的課程，但是這種考慮因素并不特別明顯，主要是因?yàn)樵诎拇罄麃喴粋€(gè)好的成績(jī)與畢業(yè)好找工作不直接掛鉤，更多的用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)，考慮的是學(xué)生實(shí)習(xí)、兼職工作的經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際能力等問題，至于從什么學(xué)校畢業(yè)或者學(xué)分有多少，考慮得微乎其微。對(duì)于大部分學(xué)生來說，他們并不會(huì)刻意的因?yàn)橐@得高分而選擇科目，最多是避開傳聞當(dāng)中會(huì)大范圍的讓學(xué)生不及格的科目而已。

如果真要說選課的功利性，澳大利亞的有些學(xué)生為了滿足執(zhí)業(yè)評(píng)估的要求，而會(huì)刻意選擇課程。比如如果要獲得澳大利亞職業(yè)會(huì)計(jì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，需要按照要求選擇相應(yīng)的科目。如果只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)課程未必能通過職業(yè)評(píng)估。為了獲得評(píng)估認(rèn)證有些學(xué)生會(huì)去選擇符合評(píng)估要求的科目，哪怕這些是自己不敢興趣的課程。不過從另一個(gè)角度來看，畢業(yè)時(shí)多一個(gè)職業(yè)認(rèn)證總會(huì)多一些出路，所以這樣的選擇也無可厚非。