人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 王琰）“過去,青年教師剛進高校有經(jīng)驗豐富的老教師帶教、帶研。青年教師先當(dāng)學(xué)生聽老教師如何上課,然后自己學(xué)著備課、上課,再由老教師聽課評點,如此積累了三年五載,青年教師才能獨立地教學(xué)、獨立地科研。現(xiàn)在這個好傳統(tǒng)已經(jīng)消失了。”章義和委員認為,“雙一流”建設(shè)更應(yīng)重視青年教師隊伍培養(yǎng)。

高水平的師資隊伍是“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵,擁有的長江學(xué)者、杰出青年科學(xué)家、院士等高層次人才越多,越可能進入“雙一流建設(shè)”的行列,因此,高校之間的人才大戰(zhàn)如火如荼。章義和說,人才流動本無可非議,但在追捧知名學(xué)者的同時,不要忽略青年教師,要扎扎實實地立足根本,把青年教師隊伍建好。

“青年教師一入校就被推上一線的教育和科研隊伍獨擋一面?！闭铝x和認為,當(dāng)好一個教師,需要綜合掌握學(xué)科體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技術(shù)、學(xué)生心理等,需要一定的時間和空間去成長,不能操之過急,對青年教師的培養(yǎng)要有系統(tǒng)性考慮。

章義和呼吁,教育是百年大計,培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀青年教師隊伍才是高校未來的核心競爭力,不要因為功利化的考評而擠壓了青年教師的發(fā)展空間。