“省優(yōu)”保送指標(biāo)太“軟”　易發(fā)“蘿卜評優(yōu)”

保送生制度設(shè)計的初衷是對高考統(tǒng)考的補充，是給特殊人才的一個通道，是多把“尺子”量學(xué)生、對德智體等多元評價的體現(xiàn)。實施以來確實選拔了部分優(yōu)秀人才進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。

然而，自上世紀(jì)９０年代開始，由于自由裁量權(quán)大，存在暗箱操作，保送生造假、鉆空子的案例時有發(fā)生，保送生政策執(zhí)行不甚規(guī)范。其中，省級優(yōu)秀學(xué)生推選過程不公開、結(jié)果不服眾更是廣受詬病。

按照流程，省級優(yōu)秀學(xué)生由學(xué)校推舉產(chǎn)生，然后上報到市、省。但各校的評選標(biāo)準(zhǔn)千差萬別，從全國部分學(xué)校公示的評選標(biāo)準(zhǔn)來看，僅是對學(xué)習(xí)成績的單項要求就五花八門。有的要求有學(xué)科成績的省級獎項，有的僅要求綜合成績排名為上一學(xué)年的班級前十名即可，這就給“蘿卜評優(yōu)”留了空間。

除了學(xué)習(xí)成績外，對“德”的評價標(biāo)準(zhǔn)，如“遵守紀(jì)律，積極參加活動，有突出表現(xiàn)優(yōu)先考慮”等也十分模糊。記者查詢吉林省教育廳網(wǎng)站披露的一份省級優(yōu)秀學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)中包含熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨以及孝敬父母、熱愛勞動等條款，但其中“先進(jìn)事跡”“突出事跡”等模糊的表述則留下了一定空間。一些老師和學(xué)生表示，目前網(wǎng)上可以查到一些評選人員的公示信息，看起來事跡很普通，并無突出、先進(jìn)之感。

省級優(yōu)秀學(xué)生評選條件看似寬泛，但實際上評選范圍很窄，普通學(xué)生很少有機會。一些高中教師和學(xué)生認(rèn)為，一些學(xué)校在評選省優(yōu)、省“三好”的過程中，名額往往是帶著“帽子”下來的，普通學(xué)生想要爭取難度很大。

廣東一位高校負(fù)責(zé)人說，目前的保送生規(guī)定中，國際奧賽拿獎、公安英烈子女等“硬杠杠”相對好執(zhí)行，公眾理解程度高，但一些“軟指標(biāo)”，比如省級優(yōu)秀學(xué)生評選，有空子可鉆，影響到高考的公平性，出現(xiàn)了負(fù)面影響。