霧霾“鎖城”，到底要不要停課？

對(duì)于停課，鄭州市教育部門(mén)給出的回復(fù)是：為切實(shí)減少重污染天氣給師生帶來(lái)的危害，最大限度的保障師生的身體健康。同時(shí)鄭州市教育部門(mén)還強(qiáng)調(diào)，全市各中小學(xué)要做到“停課不停學(xué)”。

“停課不停學(xué)”帶給家長(zhǎng)的，一是請(qǐng)假回家輔導(dǎo)孩子，二是花“高價(jià)”送孩子去輔導(dǎo)班。所以，停課真的減少孩子出行需求了嗎？真的減少霧霾對(duì)孩子的危害了嗎？

記者在鄭州市金水區(qū)瑞園小區(qū)采訪發(fā)現(xiàn)，霧霾放假期間，幼兒園的孩子在小區(qū)玩耍的并不在少數(shù)，有家長(zhǎng)告訴記者，“孩子貪玩在家待不住，如果幼兒園有些室內(nèi)活動(dòng)會(huì)好些?！?/p>

李女士說(shuō)，停課并沒(méi)有減少學(xué)生出行，那么在教室學(xué)習(xí)和在家里學(xué)習(xí)有什么區(qū)別呢？停課的意義在哪里？遇到霧霾天，教育部門(mén)第一反應(yīng)應(yīng)該是減少霧霾對(duì)學(xué)生的傷害，而不是“一停了之”：霧霾來(lái)了，學(xué)生不要來(lái)了。

鄭州中原區(qū)一位不愿透露姓名的高三教師告訴記者，突如其來(lái)的停課不僅給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，也打亂了教師的教學(xué)計(jì)劃，尤其是面臨中考高考的學(xué)生，每一天都很重要，本市的學(xué)生停了課，我們的學(xué)生相對(duì)其他地市的學(xué)生就處于相對(duì)劣勢(shì)，我們也很為學(xué)生著急。

“不停課時(shí)，埋怨不關(guān)注孩子健康，這下全部放假了，又埋怨停課‘一刀切’，耽誤孩子學(xué)習(xí)?！编嵵菀幻袑W(xué)校長(zhǎng)表示也很無(wú)奈。

如何保障學(xué)生“健康”“教育”兩不誤

“教育部門(mén)和家長(zhǎng)的共同愿望都是給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境，如果不停課，在教室配備空氣凈化設(shè)備，減少室外活動(dòng)也是可以的?！崩钆空f(shuō)，如果學(xué)校在資金上有問(wèn)題，我們家長(zhǎng)可以集資購(gòu)買(mǎi)設(shè)備。

事實(shí)上，在鄭州很多學(xué)校教室，已經(jīng)有家長(zhǎng)集資購(gòu)買(mǎi)了空氣凈化設(shè)備，然而，教育局一聲令下要求“停課”，學(xué)校也不能違規(guī)。

蘇女士說(shuō)，如果停課，學(xué)校也應(yīng)該考慮教育部門(mén)要求的“停課不停學(xué)”，比如開(kāi)視頻課等，不要耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

河南師范大學(xué)一位教育專(zhuān)家認(rèn)為，孩子不可能永遠(yuǎn)待在家里，他們有出行和集體學(xué)習(xí)討論的需求，他們需要有規(guī)律地生活、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)，最根本的是要解決空氣污染的問(wèn)題。但在短期無(wú)法治本的情況下可先治標(biāo)，政府可以牽頭與社會(huì)、企業(yè)共同努力為學(xué)生“上課”提供硬件設(shè)備。

也有專(zhuān)家認(rèn)為，若遇到紅色預(yù)警，學(xué)?？蓪?shí)施彈性教學(xué)方式，由區(qū)教委、學(xué)校根據(jù)所在區(qū)域空氣質(zhì)量狀況靈活掌握。

有網(wǎng)友建議，學(xué)校實(shí)施停課，可利用臨近的周六或周日進(jìn)行調(diào)休安排。對(duì)家中無(wú)照看條件，需送到學(xué)校、園所的學(xué)生，學(xué)校、園所要妥善安排好到校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，確保有人監(jiān)管。另外，有些社區(qū)公益組織可在霧霾天發(fā)揮作用，組織“停課學(xué)生”做些書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等室內(nèi)活動(dòng)，家長(zhǎng)也可放心上班。