批評(píng)本科生為延緩就業(yè)壓力而考研的人，一是不能明白考研是本科畢業(yè)生面對(duì)就業(yè)壓力作出的理性選擇，二是無法理解本科生的就業(yè)處境，尤其對(duì)一些本科學(xué)校不太好的學(xué)生，考上名校意味著一種身份的躍升。如果真正理解本科生的就業(yè)處境，就不會(huì)講何不食肉糜的話。讀研而不提高自身能力，的確不能咸魚翻身，但誰說讀研僅為混文憑，而不會(huì)提高自身綜合素質(zhì)呢？

研究生錄取人數(shù)不斷增加，但真正為研究學(xué)問而讀研的人不多。近日有媒體刊文指出，研究生教育要回歸研究性，不管是對(duì)于側(cè)重理論的科學(xué)學(xué)位還是側(cè)重應(yīng)用的專業(yè)學(xué)位，這一屬性不僅意味著其教學(xué)、科研等各個(gè)環(huán)節(jié)都要以研究為中心，也意味著研究能力是研究生最需要培養(yǎng)和具備的素質(zhì)。

我國(guó)高校對(duì)碩士研究生的定位通?？梢婎愃票硎觯骸罢莆毡緦W(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的高級(jí)專門人才?！痹谘芯可逃幻嫦蛞恍〔糠志⑷后w的時(shí)候，這種定位是符合實(shí)際的，但當(dāng)研究生不斷擴(kuò)招，研究生教育走向大眾化的時(shí)候，這一定位已脫離實(shí)際。就研究生教育現(xiàn)狀而言，強(qiáng)調(diào)研究生教育的“研究性”，首先得考慮高校有沒有能力和實(shí)力提高研究生的研究能力，培養(yǎng)合格的“高級(jí)專門人才”。很多高校的軟硬件難以滿足培養(yǎng)研究性人才的需求。

近年來，各大高校逐步增加專業(yè)碩士招生，區(qū)分學(xué)碩與專碩的培養(yǎng)方案，也是為了順應(yīng)研究生教育大眾化的趨勢(shì)。

“如果他無法迫使自己相信，他靈魂的命運(yùn)就取決于他在眼前的這份草稿的這一段里所作出的這個(gè)推斷是否正確，那么他便同學(xué)術(shù)絕緣了。他絕不會(huì)在內(nèi)心經(jīng)歷所謂的科學(xué)‘體驗(yàn)’。”韋伯心中那種真正熱衷于學(xué)術(shù)的人，純粹愿意為學(xué)術(shù)忍受孤獨(dú)的人，實(shí)在不多。讀研更多還是與個(gè)人就業(yè)及社會(huì)需求結(jié)合在一起，有很現(xiàn)實(shí)的個(gè)人考量。種種現(xiàn)實(shí)表明，強(qiáng)調(diào)碩士研究生教育的研究性困難重重。