動商被誤傷：體育課越上越“溫柔”

施飛從上世紀(jì)80年代開始從事體育教學(xué)工作。在他的記憶中，全國中小學(xué)曾開展過跳馬、壘球、標(biāo)槍、單雙杠等項(xiàng)目，大學(xué)則有中長跑等項(xiàng)目。然而，90年代中期以后，這些項(xiàng)目因被認(rèn)為“危險(xiǎn)系數(shù)高”而逐漸淡出校園。有的高校由于擔(dān)心學(xué)生受傷，一度甚至取消了運(yùn)動會。

“就怕學(xué)生有半點(diǎn)閃失”的顧慮成為校園體育項(xiàng)目銳減的無形推手。

“一旦在校園中發(fā)生學(xué)生運(yùn)動受傷甚至死亡事件，無論學(xué)校是否盡到安全防范責(zé)任和及時(shí)救助義務(wù)，都會被外界默認(rèn)為第一責(zé)任方，在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)情況下，這種‘責(zé)任’還會被無限放大。”施飛表示，久而久之，體育教師只能不斷降低體育項(xiàng)目的難度和運(yùn)動強(qiáng)度，體育課越上越“溫柔”。

“不運(yùn)動，自然沒有運(yùn)動損傷，但孩子抵御外界其他傷害的能力也會降低，只會越來越‘傷不起’，反而容易成為脆弱的‘玻璃人’。”王宗平說。

美國春田學(xué)院體育與健康教育系教授劉展研究發(fā)現(xiàn)，在美國約有3000萬14歲以下少年兒童參加有組織的體育運(yùn)動，其中每年有超過350萬人在活動中受傷，62%的運(yùn)動損傷發(fā)生在訓(xùn)練階段。

“運(yùn)動傷害并沒有使美國學(xué)生對體育運(yùn)動望而卻步?！蓖踝谄秸J(rèn)為，中國的體育教育不能因噎廢食，鼓勵孩子運(yùn)動并不是放任孩子受傷，而是希望他們變得更強(qiáng)壯、更勇敢。當(dāng)然，在運(yùn)動過程中，我們要講究科學(xué)，加強(qiáng)防護(hù)。