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兩部門:兼職教師每人每學(xué)期任教時間不少于80學(xué)時

2016年11月25日 10:28 | 來源:中國新聞網(wǎng)
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《意見》提出,各省(區(qū)、市)遴選具備資質(zhì)條件的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、大中型企業(yè)等,采取校企合作、工學(xué)交替、線上線下等組織形式,分層分類開展教師示范培訓(xùn)。培訓(xùn)要模塊化設(shè)置課程,將師德素養(yǎng)、工匠精神、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)等列入培訓(xùn)必修內(nèi)容,實(shí)行集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)自主化研修相結(jié)合,開展訓(xùn)前診斷、訓(xùn)中測評、訓(xùn)后考核,加強(qiáng)教師的師德養(yǎng)成、專業(yè)知識更新、實(shí)踐技能積累和教學(xué)能力提升。重點(diǎn)支持新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)、種養(yǎng)業(yè)、民族傳統(tǒng)工藝等扶貧產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域教師培訓(xùn)。鼓勵支持有條件的地方選派優(yōu)秀教師校長到國(境)外進(jìn)修,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)職業(yè)教育理念、教育教學(xué)方法手段和先進(jìn)技術(shù)技能。

——專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力研修。組織職業(yè)院校具有中級以上職稱、主持過相關(guān)科研教改課題或項目的專業(yè)帶頭人,采取集中面授、返崗實(shí)踐、再集中面授的交替進(jìn)行的方式,進(jìn)行為期不少于4周的培訓(xùn),重點(diǎn)提升教師的團(tuán)隊合作能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣能力、課程開發(fā)技術(shù)、教研科研能力,培養(yǎng)一批具備專業(yè)領(lǐng)軍水平、能夠傳幫帶培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊的“種子”名師。

——“雙師型”教師專業(yè)技能培訓(xùn)。組織職業(yè)院校不同層次和基礎(chǔ)水平的“雙師型”教師,采取集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的方式,進(jìn)行不少于4周的專項培訓(xùn),可分階段。開設(shè)專業(yè)教學(xué)法、課程開發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐與演練等專題模塊,重點(diǎn)提升教師的理實(shí)一體教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐技能、信息技術(shù)應(yīng)用能力等“雙師”素質(zhì)。

——優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)。組織職業(yè)院校有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師到省內(nèi)外國家級(省級)重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校,采取聽課觀摩、集體備課與案例研討、參與教科研項目等方式,以“師帶徒”模式進(jìn)行為期不少于8周的跟崗訪學(xué),通過全面參與培訓(xùn)院校教育教學(xué)實(shí)踐和管理工作,幫助教師更新教育理念,提升教學(xué)能力、研究能力和管理能力,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

——卓越校長專題研修。分別組織中職和高職國家級(省級)重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校的校長,采取集中面授、名校觀摩、跟崗培訓(xùn)、專題研究等相結(jié)合的方式,針對新任校長、骨干校長、知名校長分層分類開展不少于2周的專題研修。圍繞集團(tuán)化辦學(xué)、校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制、學(xué)校治理、中高職銜接、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等內(nèi)容,重點(diǎn)提高校長改革創(chuàng)新意識、決策領(lǐng)導(dǎo)能力、依法辦學(xué)和治校能力,為各地培養(yǎng)一批具有較高知名度、精通現(xiàn)代學(xué)校治理的“教育家”型名校長。

《意見》要求,中高職教師素質(zhì)協(xié)同提升。各省(區(qū)、市)遴選具備條件的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型高校、職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地作為牽頭單位,按照中職、高職、應(yīng)用型本科不同階段人才接續(xù)培養(yǎng)的要求,組織省域內(nèi)學(xué)校的中等和高等職業(yè)教育銜接專業(yè)教師開展團(tuán)隊研修和協(xié)同創(chuàng)新,打造一批定期研修、協(xié)同研究、常態(tài)合作的中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團(tuán)隊。

編輯:梁霄

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關(guān)鍵詞:教師 培訓(xùn) 實(shí)踐 企業(yè) 教育部

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