用“扶智”斬斷貧困代際傳遞之根

“扶貧先扶智”、“教育是最根本的精準扶貧”、“扶貧的治本之策是教育”……23日，全國政協(xié)十二屆常委會第十六次會議仍在進行。在小組討論中，記者不斷聽到委員們關于“教育”的聲音。在我國現(xiàn)行脫貧成效最為顯著的開發(fā)式扶貧中，老人和孩子并不在列。但孩子，關乎未來，這一代人的貧困消除了，下一代呢？唯有“扶智”才能斬斷貧困的代際傳遞，這是委員們的共識。

“近年來國家在義務教育，尤其是農(nóng)村貧困地區(qū)義務教育上投入巨大。但基礎教育領域還存在重硬件輕軟件，重磚頭輕人頭，目中無‘人’的情況。”面對諸多問題，胡衛(wèi)委員認為，貧困地區(qū)教育發(fā)展一定是一個綜合的系統(tǒng)性問題，要解決這些問題必須依靠多管齊下。

徐一天常委十分贊成胡衛(wèi)關于基礎教育是“系統(tǒng)性”問題的說法。徐一天多次在不同場合提到，教育扶貧中要補齊“義務教育”的短板，要在農(nóng)村貧困地區(qū)大力普及義務教育法，深化農(nóng)村的基礎教育改革?！耙褔椰F(xiàn)有的支持政策用好，在國家財政上進一步向老少邊窮地區(qū)傾斜，不斷提高農(nóng)村教學質(zhì)量，夯實義務教育這塊‘基石’?！?/p>

清華大學原校長顧秉林常委在發(fā)言中回憶，有一次在清華園里遇到幾個暑假來清華感受氛圍的小學生，顧秉林祝孩子們有朝一日能考進清華。幾個孩子都很開心，唯有一個小姑娘一直低頭不語，詢問之下，孩子的話讓顧秉林迄今印象深刻?！八f自己的父母都是進城務工人員，初中就要回去農(nóng)村讀書了，更不要說以后考清華了?！?/p>

顧秉林坦言，讓他震驚的不是孩子的際遇，而是這么小的孩子已經(jīng)意識到自己跟周圍同學身份上的不同，意識到教育資源的差異，以及會對自己產(chǎn)生的影響。怎樣為這些農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子盡量在教育上“打開一扇門”？顧秉林提出，高教扶貧一定要精準，除了在高考招生中對貧困地區(qū)進行傾斜，還可以在大學中實施專項計劃，對農(nóng)村貧困地區(qū)品學兼優(yōu)的學生進行破格錄取，清華大學的自強計劃就是這樣為寒門學子圓了“清華夢”。

考上大學的孩子，國家固然要應保盡保，然而在中國能考上大學或者破格錄取進清華的畢竟不是多數(shù)，那些初中畢業(yè)或者高中畢業(yè)的孩子呢？這也是委員們呼吁加大貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的初衷。

“加強貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，重點要培養(yǎng)學生專項能力，建議為貧困家庭子女提供為期一年的，初中后或者高中后的免費職業(yè)教育?！壁w曉勇常委認為，這可以為孩子們走上社會或者繼續(xù)接受教育提供一個過渡期。

職業(yè)教育同樣也是徐一天提到的教育短板之一，他建議要把職業(yè)教育放在跟義務教育一樣的重要地位，消除職教生在擇業(yè)方面的不合理限制?！奥殬I(yè)教育還要和地方特色產(chǎn)業(yè)相結合，放開專業(yè)設置管理，按照社會需求靈活安排培訓?！?/p>

無論義務教育、職業(yè)教育還是高等教育，委員們認為只要給孩子們提供接受高質(zhì)量教育的機會和平臺，這些貧困家庭的下一代一定會還給社會一個嶄新的未來。（記者 包松婭）